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我的小發(fā)明作文三年級(jí)【通用10篇】

小知識(shí)

在正常的學(xué)習(xí)、工作或生活中 ， 每個(gè)人都經(jīng)常接觸到作文 。 根據(jù)體裁的不同 ， 作文可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文和議論文 。 下面是我寫的關(guān)于邊肖為大家收集的小發(fā)明的文章 。 以下是邊肖為大家收集的 ， 僅供參考 。 我們來看看 。
我的小發(fā)明作文三年級(jí)【通用10篇】
我的小發(fā)明作文三年級(jí)【通用10篇】一今天阳光明媚，氣溫很高 。 我爺爺對(duì)我說:“我們今天做個(gè)實(shí)驗(yàn)吧 。 ”不久 ， 他帶來了紙、火柴和放大鏡 。
看到爺爺把放大鏡放在陽光下 ， 聚焦在太陽上 ， 露出一個(gè)小點(diǎn) 。 爺爺把火柴放在點(diǎn)之間 。 過了一會(huì)兒 ， 火柴冒出一股細(xì)煙 ， 然后火柴燒著了 。 我問爺爺:“怎么會(huì)這樣？”祖父說:“火柴頭上有鱗片 ， 燃點(diǎn)很低 ， 所以太陽的熱量集中在火柴頭上 ， 它燃燒起來 。 如果是紙 ， 就會(huì)燃燒 。 ”
于是 ， 我拿了一張報(bào)紙 ， 放在陽光下 ， 用放大鏡聚焦 。 報(bào)紙也燒起來了 ， 但是比火柴花的時(shí)間長(zhǎng) 。 爺爺說:“因?yàn)閳?bào)紙的燃點(diǎn)比火柴高 。 ”
太陽的能量是公平的！世界上有很多奧秘 ， 我一定要好好探索 ， 好好研究 ， 好好學(xué)習(xí) 。 更好的積累科學(xué)知識(shí) 。
我的小發(fā)明作文三年級(jí)【通用10篇】二我家有爸爸媽媽奶奶 。
我父親對(duì)我很好 。 他為了我們家從早到晚忙個(gè)不停 ， 整天戴著一副“黑眼鏡” ， 但他從來不喊累 ， 也從來不跟家人生氣 。 所以我們家一直是充滿溫暖的 。
我媽也是我家的主心骨 。 她是我們家的奉獻(xiàn)者 ， 因?yàn)閮晌焕先说呐?nbsp;， 她做得很好 。
我奶奶是我家的勞動(dòng)者 。 她在我家洗衣服、做飯和做其他家務(wù) 。 她為我們家復(fù)印 。
你看 ， 這是我溫暖的家 。 你有這么溫暖的家嗎？
我的小發(fā)明作文三年級(jí)【通用10篇】三今天的理科課上 ， 沈先生問我們:“你們見過火山爆發(fā)嗎？”我們異口同聲地說:“我沒見過 。 ”沈老師又問:“要不要看看？”大家興奮地大喊:“我要看！”“那我們今天就來做 ， 火山爆發(fā)的實(shí)驗(yàn) 。 ”沈老師說 。
我們準(zhǔn)備了一瓶 ， 一個(gè)檸檬 ， 一瓶紅色素 ， 一根攪拌棒 ， 還有一些小蘇打 。 實(shí)驗(yàn)開始了 。 我們先鏟了一個(gè)小土堆 ， 把瓶子放在土堆中間 ， 把檸檬榨成檸檬汁倒進(jìn)瓶子里 ， 再把紅色素倒進(jìn)瓶子里 ， 然后用攪拌棒把瓶子里的液體攪拌均勻 。 檸檬汁變成鮮紅色 ， 看起來像巖漿 。 最后把小蘇打倒進(jìn)瓶子里 ， 瓶子里的液體迅速噴出 。 我們高興地大喊:“火山爆發(fā)了 ， 火山爆發(fā)了！”
等我們冷靜下來后 ， 沈老師給我們講了“火山噴發(fā)”的原理:因?yàn)闄幟手锖写罅康臋幟仕?nbsp;， 檸檬酸和小蘇打混合在一起 ， 就會(huì)產(chǎn)生二氧化碳?xì)怏w 。 反應(yīng)劇烈時(shí) ， 短時(shí)間內(nèi)會(huì)釋放出大量氣體 ， 就像“火山爆發(fā)”一樣！
今天的科學(xué)實(shí)驗(yàn)不僅讓我知道了“火山爆發(fā)”的原理 ， 也鍛煉了我的動(dòng)手能力 ， 真是一舉兩得！
我的小發(fā)明作文三年級(jí)【通用10篇】四體育課上 ， 兩個(gè)姐姐帶著我們的孩子玩扔手帕的游戲 。
我們?cè)谝粋€(gè)圈子里 。 一個(gè)大姐拿著手帕 ， 放在我們其中一個(gè)人身后 。 這個(gè)小伙伴就是白一凡 。 大姐跑得快 ， 白一凡想抓住她 。 大姐跑得很快 ， 白一凡也跑得很快 。 我們大喊 ， “白一凡 ， 快跑 ， 快跑！快！”但是白一凡跑的沒有她大姐姐快 ， 所以白一凡沒有追上她大姐姐 。 白一凡開始丟手帕 。 她是我最好的朋友 ， 所以她把手帕扔在我身后 。 我跑得沒有白一凡快 ， 所以沒追上她 。 她坐在我的座位上 。 我開始失去它 。 我把手帕留在王馨漪身后 ， 因?yàn)樗俏业耐?。 王馨漪跑得很慢 。 我立刻抓住了她 ， 我得意地笑了 。 王馨漪應(yīng)該唱歌或背誦詩歌 。 她選擇背誦詩歌 。 她背誦了《池上》這首詩 。 她正要把手帕扔到某人背后 ， 這時(shí)鈴響了 ， 我們分手了 。

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