無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)上， 大家都接觸過(guò)作文 。 作文是由文字組成的文體， 經(jīng)過(guò)人們的思想思考， 通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義 。 以下是邊肖編的初三數(shù)獨(dú)教案[4篇論文] 。 以下是邊肖整理的， 歡迎大家分享 。
三年級(jí)數(shù)獨(dú)教案【范文4篇】一一、教材分析
1.本著“加強(qiáng)綜合，突出重点， 注重語(yǔ)言的理解、積累和運(yùn)用， 注重基本功的訓(xùn)練， 從整體上提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)”的精神， 精選課文， 減少課文類(lèi)型， 課文分為精讀和略讀 。 本卷共32篇， 其中精讀24篇， 略讀8篇， 選讀8篇 。
2.這本書(shū)要求知道200字， 寫(xiě)300字 。
3.在學(xué)習(xí)語(yǔ)文的過(guò)程中， 感受生活的豐富， 激發(fā)學(xué)生對(duì)生活的熱愛(ài)， 培養(yǎng)學(xué)生細(xì)心觀察、善于思考的能力 。
二、單位分析
1.每個(gè)單元包括介紹、課例和語(yǔ)言花園 。
2.本課由三篇精讀課文和一篇略讀課文組成 。
3.本卷共安排八個(gè)題目 。 它們是豐富多彩的生活， 名人故事， 心中的秋天， 中國(guó)傳統(tǒng)文化， 祖國(guó)壯麗的山河， 科學(xué)的思維方法， 對(duì)周?chē)h(huán)境的關(guān)懷和愛(ài)的奉獻(xiàn) 。
4.中華園由五個(gè)欄目組成， 其中有四個(gè)固定欄目， 分別是“口語(yǔ)交流”、“鍛煉”、“我的發(fā)現(xiàn)”、“日積月累”， 第五個(gè)欄目是移動(dòng)欄目“寬帶網(wǎng)絡(luò)”、“趣味漢語(yǔ)”、“櫥窗”或“成語(yǔ)故事” 。
三， 教學(xué)的總體目標(biāo)
1、讀寫(xiě)能力
對(duì)學(xué)習(xí)漢字有濃厚的興趣， 能用漢語(yǔ)拼音閱讀， 學(xué)習(xí)普通話， 并養(yǎng)成主動(dòng)識(shí)字的習(xí)慣 。
②會(huì)使用字典、辭典， 具備初步的獨(dú)立識(shí)字能力 。
(3)能用硬筆正確書(shū)寫(xiě)正楷， 做到規(guī)范、正確、整齊， 不斷提高書(shū)寫(xiě)質(zhì)量 。
2.閱讀
(1)加強(qiáng)朗讀指導(dǎo)， 用普通話正確、流利、動(dòng)情地朗讀課文， 并能背誦指定的課文 。
②在老師的指導(dǎo)下， 開(kāi)動(dòng)腦筋， 多讀多想， 把課文讀透， 初步掌握課文內(nèi)容， 體會(huì)文章所表達(dá)的思想感情 。
③閱讀優(yōu)秀的詩(shī)歌， 在閱讀中注重體驗(yàn)情感和理解內(nèi)容 。
④養(yǎng)成讀書(shū)看報(bào)的習(xí)慣， 與同學(xué)收集、交換書(shū)籍資料 。
3.作業(yè)
(1)注意周?chē)氖挛铮?樂(lè)于用文字表達(dá)， 增強(qiáng)作業(yè)的自信心 。
②能夠非正式的寫(xiě)下故事、感受、想象， 關(guān)注自己覺(jué)得新奇有趣或者印象最深刻、觸動(dòng)最大的內(nèi)容 。
③愿意把自己的作業(yè)讀給別人聽(tīng)， 和別人分享作業(yè)的快樂(lè) 。
(4)盡量使用平時(shí)積累的語(yǔ)言材料， 尤其是新穎的文字 。
四， 教學(xué)難點(diǎn)
1、學(xué)習(xí)300個(gè)新單詞， 能看懂發(fā)音， 認(rèn)識(shí)字體， 理解語(yǔ)言環(huán)境中單詞的意思， 能正確書(shū)寫(xiě)；能被識(shí)別的生詞只需要發(fā)音準(zhǔn)確， 不需要抄寫(xiě)， 不需要默讀測(cè)試 。 有一定的識(shí)字能力 。
2.養(yǎng)成勤于觀察思考、樂(lè)于寫(xiě)作的習(xí)慣， 能夠在觀察的基礎(chǔ)上寫(xiě)出更具體的內(nèi)容 。 學(xué)會(huì)寫(xiě)想象的東西， 拓展想象和幻想， 自由地以任何形式寫(xiě)出自己的知識(shí)和想象， 內(nèi)容具體， 感情真實(shí)， 句子完整流暢 。 學(xué)會(huì)使用逗號(hào)、句號(hào)、問(wèn)號(hào)、感嘆號(hào)、冒號(hào)和引號(hào) 。 學(xué)會(huì)寫(xiě)日記 。
3.用普通話說(shuō)清楚幾個(gè)字， 一段話， 做到句子完整流暢， 演講有禮貌 。 在雙向互動(dòng)的語(yǔ)言實(shí)踐中， 可以提高口語(yǔ)交際能力 。 能夠自由交流， 在日常生活中積極鍛煉口語(yǔ)交際能力 。
五、教學(xué)改進(jìn)措施和方法
1.引導(dǎo)學(xué)生閱讀和思考， 逐漸認(rèn)識(shí)到閱讀時(shí)在哪里思考， 如何思考， 養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣 。
2.指導(dǎo)學(xué)生大量使用參考書(shū)和數(shù)據(jù)庫(kù) 。 鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立閱讀和思考， 嘗試自己解決問(wèn)題 。
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