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青年教師七一的演講稿( 二 )


2、用愛(ài)來(lái)澆灌教育
“捧著一顆心來(lái) , 不帶半根草去 。 ”這句話是著名教育家陶行知的名言 , 也是我時(shí)常念在心中的話 。 我?guī)е@句話 , 去山區(qū)義務(wù)支教半年 , 帶著這句話走上現(xiàn)在的教師崗位 。 孟子人生有三樂(lè) , 其中第三樂(lè)是:得天下英才而教之 。 而我不求能夠教到多么優(yōu)秀的孩子 , 我只愿自己能夠給學(xué)生最好最適合的教育 。 因?yàn)?nbsp;, 在我看來(lái)愛(ài)可以讓教
育變的平等 。 愛(ài)是教育的前提 , 愛(ài)是教師的天職 , 愛(ài)是學(xué)生與老師溝通的橋梁 。 羅曼羅蘭也曾說(shuō);“要想散布陽(yáng)光到別人心里 , 自己心里先得有陽(yáng)光” 。 作為一名教師 , 我們的心中要有愛(ài) 。 我們要關(guān)心和愛(ài)護(hù)每一位學(xué)生 , 把心中的愛(ài)均勻的灑向孩子的心田 。 如何去愛(ài)呢 , 正如王鑌老師告誡我的話 , 對(duì)學(xué)生要真誠(chéng)、對(duì)學(xué)生要公正、對(duì)學(xué)生要寬容 , 要多觀察學(xué)生的生活和學(xué)習(xí) , 一次簡(jiǎn)單的問(wèn)候 , 一個(gè)小小的關(guān)心 , 一次短暫的溝通都能夠讓我們溫暖學(xué)生的心靈 , 讓他們感受快樂(lè) , 同時(shí)給自己帶來(lái)快樂(lè) 。
3、勤于學(xué)習(xí) , 在勞動(dòng)中創(chuàng)造人生價(jià)值
凡是有價(jià)值的人生 , 都會(huì)有一個(gè)共同點(diǎn)就是這些價(jià)值都是由勞動(dòng)創(chuàng)造而來(lái) 。 熟話說(shuō)的好 , 要想給學(xué)生一碗水 , 教師就要有一桶水 。 陶行知先生也說(shuō):“要想學(xué)生學(xué)好 , 必須先生學(xué)好 , 唯有學(xué)而不厭的先生才能教出學(xué)而不厭的學(xué)生 。 ”作為一名青年教師 , 我們必須珍惜現(xiàn)在有限的年華 , 不斷地努力提升自己業(yè)務(wù)水平 , 加強(qiáng)教育理論以及相關(guān)學(xué)科知識(shí)的學(xué)習(xí)和儲(chǔ)備 , 同時(shí)改進(jìn)自己的教學(xué)技能 , 優(yōu)化教學(xué)結(jié)構(gòu) , 以關(guān)注和發(fā)展每一位學(xué)生為目標(biāo) , 充分調(diào)動(dòng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的潛力 , 貫徹以教師為主導(dǎo) , 學(xué)生為主體的教育理念 , 提高課堂的有效性 。 在接下來(lái)的學(xué)習(xí)和工作中 , 我們會(huì)繼續(xù)以老教師深厚的涵養(yǎng) , 豐富的學(xué)識(shí) , 精湛的教藝為榜樣 , 以名師為奮斗斗目標(biāo) , 不斷提升自己教師素養(yǎng) , 在教師的平凡勞動(dòng)中創(chuàng)造自己的人生價(jià)值 。
三、新學(xué)期對(duì)學(xué)校工作的幾點(diǎn)期望
1、嚴(yán)格對(duì)新教師進(jìn)行考核
我始終相信 , 在嚴(yán)格要求下訓(xùn)練出來(lái)的士兵比松散慣了的士兵有著更堅(jiān)定的信仰 , 更強(qiáng)的組織紀(jì)律性 , 更精湛的技能 。 那么對(duì)于我們青年教師也是一樣 , 我們需要的不僅僅是表?yè)P(yáng)和認(rèn)可 , 更需要的是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師們 , 能夠直接正面的指出我們的缺點(diǎn)和不足 , 告誡我們哪里做的不好 , 怎樣做效益更大 , 多批評(píng) , 多指正 。 我相信 , 在這樣的環(huán)境中 , 我們既培養(yǎng)了謙虛好學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度 , 又能及時(shí)發(fā)現(xiàn)自己的不足并認(rèn)真改正 , 給自身的生存和發(fā)展提供更廣闊的空間 。
2、給予青年教師更多的成長(zhǎng)機(jī)會(huì)
巴金說(shuō):“人不能單靠吃米活著 。 ”青年教師 , 不能單靠著自己的激情和自信燃燒青春 , 更應(yīng)該在青春時(shí)樹(shù)立遠(yuǎn)大的追求和人生理想 , 而實(shí)現(xiàn)這樣的理想 , 就需要學(xué)校能夠提供給青年教師更多的成長(zhǎng)機(jī)會(huì) 。 具體如:與其他優(yōu)秀學(xué)校學(xué)習(xí)交流的機(jī)會(huì);多爭(zhēng)取參加各種講課大賽的機(jī)會(huì);多舉辦體現(xiàn)教師各種才藝發(fā)揮教師特長(zhǎng)的機(jī)會(huì);舉辦教師之間交流人生感悟的機(jī)會(huì)等等 。 青年教師的成長(zhǎng) , 不僅僅包括專業(yè)技能專業(yè)素質(zhì) , 同時(shí)也應(yīng)該包括教師的心靈素質(zhì)的成長(zhǎng) 。

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