回首這兩年 ， 對孩子付出的愛不管是呵護、責任還是嚴格 ， 那都是在履行我的教師職責 ， 做一個愛崗敬業(yè)的老師 ， 也就是簡單地踐行社會主義核心價值觀中的敬業(yè) ， 我也只是敬業(yè)價值觀中一個代言人 。
教師愛崗敬業(yè)演講稿 篇3尊敬的領(lǐng)導：
大家好！
有人說 ， 教師是春蠶 ， 教師是紅燭 ， 還有人說 ， 教師是人類靈魂的工程師 ， 是太陽底下最光輝的職業(yè) 。 曾幾何時 ， 我眼中的老師就是手拿教桿 ， 站在黑板前的那個人 ， 教書育人 ， 多么神氣 。 而當我看到電視中草原上那端著筆記本四處尋找學生的老師 ， 那在懸崖峭壁上托起學生的大山中的老師時 ， 我的心一下子被震撼了 ， 他們端著的豈是一本普普通通的筆記本 ， 那是他們對教育的信念 ， 他們用雙手托起的是明天的太陽 。 那一刻 ， 我感受到了教師職業(yè)的神圣 。 十二年前 ， 我如愿以償?shù)牟饺肓俗约盒闹猩袷サ牡钐?nbsp;， 成為了一名光榮的人民教師 ， 當我第一次走上講臺 ， 面對臺下幾十雙充滿渴望的眼睛時 ， 當我面對家長們期待的目光時 ， 我才明白 ， 做一名人民教師的分量 。 然而 ， 當我走上講臺后 ， 我才知道 ， 教師只是一株小草 ， 默默無聞 ， 平凡寂寞 ， 教師是“辛苦”的代名詞 。 每天 ， 從備課到上課 ， 到作業(yè)批改 ， 學困生的輔導 ， 問題生的談心 ， 班級活動的開展 ， 這一項項的工作把一天的日程安排的滿滿的 ， 有人說 ， 從來沒有哪一種職業(yè)像老師這樣付出如此的多 。 是啊 ， 我原以為 ， 憑著自己滿腔的工作熱情可以勝任這份工作 ， 可沒想到 ， 理想很豐滿 ， 現(xiàn)實卻很骨感 ， 面對教師生活的平凡和瑣碎 ， 教師工作的艱辛和壓力 ， 我苦惱過 ， 沮喪過 ， 迷惘過 。 后來 ， 是周圍同事的行動影響了我 ， 是他們的精神感化了我 ， 是一批批優(yōu)秀教師的動人事跡震撼了我 ， 從他們的身上我漸漸明白 ， 教師要甘于吃苦 ， 樂于奉獻 。 于是 ， 我沉下心來 ， 全心全意的投入到我所熱愛的教師職業(yè)中去 。 為了成為一名合格的人民教師 ， 我努力學習教學理論 ， 積極聽講座 ， 聽課 ， 參加各級培訓 ， 取他人之長 ， 補己之短 。 通過學習 ， 我不斷進步著 。 作為一名語文老師 ， 為了讓學生領(lǐng)略文字的奧妙和文學的魅力 ， 我舉辦了各種語文活動 ， 時刻見證學生點滴的進步 。 我就這樣工作著 ， 創(chuàng)造著 ， 快樂著 ， 也收獲著 。 當我走到大街上 ， 聽到周圍不時傳來一聲聲“老師好”的話語時 ， 當我看到孩子們趁我不注意 ， 悄悄放在桌上的棒棒糖時 ， 當久別的學生回來喊我一聲老師時 ， 我竟然感受到了教師職業(yè)的辛苦所帶來的別樣的甜 。
經(jīng)過多年的教學實踐 ， 我認識到 ， 要做一名好老師 ， 光有奉獻是不夠的 ， 還要有愛 。 沒有愛就沒有教育 。 冰心老師也說過：“有了愛便有了一切 ， 有了愛便有了教育的先機 。 ”老師的愛是陽光 ， 能把堅冰融化 ， 老師的愛是春雨 ， 能讓枯萎的小草發(fā)芽 ， 愛是神奇 ， 能點石成金 ， 愛是世界上最偉大的語言 ， 是激發(fā)學生潛能的最好動力 。 在教學中 ， 我不放棄對每一個孩子的鼓勵 ， 因為我相信 ， 每一位孩子都是優(yōu)秀的 。 在平日的教學工作中 ， 我試圖以平等、尊重和真誠的愛心去打開每一個學生的心門 ， 因為我知道 ， 每一扇門的開啟 ， 都將是一個無法預測的未來 。 我和他們談學習 ， 談生活 ， 談人生 ， 想他們之所想 ， 解他們之所困 ， 用母親般的愛去溫暖他們 。 因為我始終堅信 ， 當我們用真誠的心對待學生的時候 ， 我們也同樣可以得到反饋的真誠 ， 甚至更多 。 我永遠也忘不了xxxx年的10月24日 ， 我意外的收到了這世界上最為珍貴的生日禮物 ， 當孩子們歡聲笑語的把我圍在中間 ， 當他們七嘴八舌的為我送上生日祝福時 ， 我的心里說不出的感動和驕傲 。
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