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學(xué)習(xí)計(jì)劃范文匯總六篇( 四 )

小知識(shí)


②其次 ， 確立我的學(xué)習(xí)目標(biāo) 。
在學(xué)習(xí)中 ， 要學(xué)會(huì)把時(shí)間階段性的細(xì)分（主要是課余的 ， 上課跟著老師走就可以了 ， 認(rèn)真聽(tīng)講 ， 別忘了做筆記 ， 注：課堂筆記不是要你一味的記 ， 而是重點(diǎn)以及你不懂的 ， 書(shū)本上有的 ， 標(biāo)注一下就可以了 ， 沒(méi)有的簡(jiǎn)單的記錄下來(lái) ， 課后再系統(tǒng)的整理 ， 不要為了做筆記而影響聽(tīng)課） 。 每個(gè)時(shí)間段要做什么 ， 可以是長(zhǎng)期的 ， 也可以是短期的 ， 都要有 。 規(guī)劃時(shí)間的過(guò)程也就是確定學(xué)習(xí)目標(biāo)的過(guò)程 ， 必須重視 。
③再者 ， 檢查、鞏固、完善的過(guò)程 。
做題練習(xí)是檢查你學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)掌握情況的最好辦法 。 做題的時(shí)候要有選擇性 ， 不要漫無(wú)目的的見(jiàn)題就做 。 同時(shí) ， 要重視做題 ， 最好能整理一個(gè)易錯(cuò)題本 。 考試前期可以做一兩套模擬題 ， 要限定時(shí)間 ， 按標(biāo)準(zhǔn)的考試來(lái) 。 更多關(guān)于學(xué)習(xí)方法的內(nèi)容可以到百度貼吧“高效學(xué)習(xí)法”吧交流討論 ， 里面有很多值得借鑒學(xué)習(xí)的內(nèi)容 。
1、認(rèn)識(shí)自己身體的各個(gè)部位 ， 學(xué)習(xí)正確的坐立基本姿勢(shì) 。
2、喜歡跳舞和做音樂(lè)游戲 。
3、能按音樂(lè)節(jié)拍做動(dòng)作 ， 培養(yǎng)節(jié)奏感 。
4、學(xué)會(huì)幾種簡(jiǎn)單的基本舞步 ， 及多個(gè)小律動(dòng)、組合、能在眾人面前自由地、愉快地表演 。
5、能夠獨(dú)立跳舞 。
6、掌握隊(duì)形的變化 ， 體會(huì)學(xué)舞蹈的樂(lè)趣 。
學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇4
一、學(xué)習(xí)目的：
1、通過(guò)誦讀《弟子規(guī)》 ， 讓學(xué)生能夠弘揚(yáng)國(guó)學(xué)文化 ， 傳承國(guó)學(xué)精髓 ， 與圣賢為友 ， 形成健康的人格 ， 構(gòu)建良好的班風(fēng) 。
2、通過(guò)誦讀《弟子規(guī)》 ， 培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣 ， 擴(kuò)大閱讀面 ， 增加識(shí)字量、閱讀量 ， 多讀書(shū) ， 讀好書(shū) ， 養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣 。
3、通過(guò)誦讀《弟子規(guī)》 ， 讓學(xué)生了解中國(guó)燦爛的古文明 ， 增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)、增加涵養(yǎng)、吸取智慧 ， 培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)雅性情和敦厚人格 。
4、通過(guò)誦讀《弟子規(guī)》 ， 用傳統(tǒng)中國(guó)文化的精神 ， 對(duì)校園、家庭、社會(huì)產(chǎn)生潛移默化、凈化心靈、熏陶品質(zhì)的作用 。
二、指導(dǎo)思想
中華民族在自己發(fā)展的歷史長(zhǎng)河中 ， 形成了優(yōu)良的歷史文化傳統(tǒng) ， 誦讀中華經(jīng)典詩(shī)文 ， 站在歷史的高度上去認(rèn)識(shí) ， 就是繼承和發(fā)揚(yáng)我們祖先優(yōu)秀的歷史文化遺產(chǎn) ， 這也是培養(yǎng)高中生人文精神的一個(gè)有效途徑 。 《弟子規(guī)》是一部濃縮的教育史 ， 集中國(guó)文化之大成 。 我們常常為語(yǔ)文教學(xué)的單薄而苦思 ， 尋求更好的辦法讓學(xué)生的知識(shí)與見(jiàn)識(shí)厚重起來(lái) 。 感受中華傳統(tǒng)文化的熏陶 ， 做一個(gè)文化人 ， 而今學(xué)校開(kāi)展以《弟子規(guī)》為載體的校本課研 ， 也是為了給處在記憶黃金時(shí)期和人格形成時(shí)期的孩子們進(jìn)行中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和傳統(tǒng)美德教育 ， 為孩子們打下做人的底子 ， 使他們的知識(shí)底蘊(yùn)厚重起來(lái) ， 讓我們的孩子終生受益 。
三、學(xué)習(xí)理念：
1、誦讀化 。 即誦讀為主 ， 理解為輔 。 《弟子規(guī)》應(yīng)真正貫徹“以讀為本”的理念 ， 上承傳統(tǒng)教育之優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn) ， 下接現(xiàn)代教學(xué)理論的“活水” ， 采用各種形式的讀 ， 在讀中理解、感悟、體驗(yàn)、積淀 。 高一新生正處于人生記憶的黃金年齡 ， 在這一時(shí)期讓學(xué)生誦讀記憶《弟子規(guī)》的精華內(nèi)容 ， 他們將會(huì)終生受益 。 因此 ， 應(yīng)讓學(xué)生誦讀中直面經(jīng)典 ， 與課文真心接觸 ， 自己讀解 ， 自己感悟 ， 自己體會(huì) ， 教師巧設(shè)臺(tái)階 ， 引導(dǎo)學(xué)生逐步領(lǐng)悟 ， 有效發(fā)揮誦讀的功能 。 讀法要多樣：齊讀、個(gè)別讀、小組賽讀、男女生賽讀、對(duì)讀??
2、情境化 。 情境化就是用優(yōu)美的古典音樂(lè) ， 富有情趣的畫(huà)面 ， 生動(dòng)有趣的故事 ， 喜聞樂(lè)見(jiàn)的表演活動(dòng) ， 從而創(chuàng)設(shè)氛圍把學(xué)生引入國(guó)學(xué)的情境 ， 使學(xué)生身處古典文化的情境與韻律中 ， 誦國(guó)學(xué) ， 學(xué)國(guó)學(xué) ， 身心受到陶冶 ， 激發(fā)他們對(duì)國(guó)學(xué)的熱愛(ài) 。 讓學(xué)生在書(shū)聲、音樂(lè)與表演中 ， 入其境悟其理 ， 享受誦讀的快樂(lè) 。

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