這就是我的新手機——時時刻刻陪伴著我的“朋友” 。
手機響了初三作文【精選10篇】五有不少人說手機是個好東西， 但在我看來手機不是個好東西 。 而是個害人的壞東西 。 下面就我來給大家說說他為什么是壞東西 。
手機玩時間長了， 眼睛看東西模糊 。 而且手機對人體的傷害很大， 有輻射 。 所以一定要少玩手機 。 手機玩多了還會上癮呢!所以要少玩手機 。
這下你們知道為什么要少玩手機了吧 。
高墻
自私是道墻， 人們都希望自己所獲得的利益是最多的， 只有廣闊的心胸， 可以拆毀這堵高墻 。
猜疑是道墻， 人們都不敢信任其余人只相信自己， 只有堅定的信任， 可以拆毀這堵高墻 。
忌妒是道墻， 人們都希望自己的外表是最引人注目的， 只有真心的欣賞， 可以拆毀這堵高墻 。
冷漠是道墻， 人們凡事都以自己作為第一考慮， 只有寬容的付出， 可以拆毀這堵高墻 。
筑墻是為了保護(hù)自己， 卻也無法與他人交流， 我將拆除這堵高墻， 和他人分享青春創(chuàng)造美好 。
手機響了初三作文【精選10篇】六“叮鈴鈴鈴鐺……叮鈴鈴鈴鐺……”
在原本十分嚴(yán)肅的語文課堂上， 突然， 從教室的一角傳出了一陣十分不和諧的聲音來， 是手機發(fā)出的鈴聲 。 那一瞬間， 如同被按下暫停鍵一樣， 老師的話突然被打斷， 手中的粉筆也停下腳步， 立在黑板上那個寫了一半的字上 。
語文老師用犀利的目光環(huán)顧了教室一周， 他厲聲問道：“誰的手機在響？”同學(xué)們都靜默著， 教室里沒有一個人站起來承認(rèn)是自己的手機 。
“叮鈴鈴鈴鐺……叮鈴鈴鈴鐺……”那不和諧的聲音再一次響起 。
這次， 老師和同學(xué)們將目光轉(zhuǎn)移到了我們座位這里， 因為他們聽出聲音是從這里傳出來的 。 老師沉著一張臉， 扔下手中的粉筆與課本， 徑直走下講臺……
教室里迅速安靜下來， 同學(xué)們的眼光隨著老師的走動而移動， 老師快速走到了我們這一片區(qū)， 再次大聲問：“到底是誰的手機？”但還是沒有一個人站起來承認(rèn) 。
老師明顯已經(jīng)發(fā)怒了， 他額頭上青筋暴起， 怒吼道：“你們翻書包， 最好是自己主動承認(rèn) 。 ”同學(xué)們挨個把書包從桌兜里抽出， 示意自己沒有 。 但當(dāng)我將書包掏出來的時候， “啪”的一聲， 從我書桌里掉出了一部手機 。 屏幕上還有未接來電顯示， 很明顯剛剛響起鈴聲的就是這部手機， “你給我站起來！”老師吼了一句， 我從座位上站起來， 一臉冤枉的對老師說：“老師， 這手機不是……”
“夠了， 別說了！上課時手機要關(guān)機， 你不知道嗎？今天你就別想要回你這部手機了！”我的話還沒有說完， 老師就率先打斷了我的話 。 我在心里叫冤：這真的不是我的手機??！這究竟是誰的手機呢？怎么會在我書桌， 為什么偏偏在這個時候響， 老師你怎么能這么不分青紅皂白呢？
我再次用弱弱地說了一句：“老師， 這真的不是我的 。 ”
“你還敢狡辯， 從你書桌里掉出來的， 你還敢說不是你的？下午叫你家長來學(xué)校一趟 。 你明天早上再給我交一份一千字的檢查 。 ”老師已經(jīng)憤怒到極點了， 我看到老師那快要吃人的樣子， 把想說的話有咽了回去 。 我覺得自己比竇娥還冤枉?。?
“這手機究竟是誰的呢？哼！別讓我找到你， 否則， 我跟你沒完！”我在心中咆哮著 。
“你站到教室后面去聽課， 下課后來趟我辦公室 。 ”丟下這么一句話后， 老師又重新回到講臺上繼續(xù)講課 。
我十分守規(guī)矩的站到了教室最后面， 委屈的淚水在眼里打轉(zhuǎn)， 我已無心聽講， 一直在想那究竟是誰的手機……
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