規(guī)劃時(shí)間， 制定學(xué)習(xí)計(jì)劃
放假后的第一件事， 應(yīng)該是整理出可利用的時(shí)間， 做出時(shí)間安排表， 以每一天為單位;接下來， 梳理自身學(xué)習(xí)情況， 找出最需要提高或最想做的事， 合理分配復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)時(shí)間， 有針對(duì)性地制定假期學(xué)習(xí)計(jì)劃 。
每天學(xué)習(xí)時(shí)間在5-6個(gè)小時(shí)
可以根據(jù)自己的情況合理的規(guī)劃一下， 例如：{早上2個(gè)半小時(shí)， 中午2個(gè)半小時(shí)， 晚上1個(gè)小時(shí)}學(xué)習(xí)時(shí)間最好固定在：上午8：30-11：30， 下午14：30-17：30;晚上19：30-21：30 。 既不要睡懶覺， 也不要開夜車 。 習(xí)慣比聰明更重要!只要你按照計(jì)劃來， 每天堅(jiān)持， 你的成績不會(huì)沒有進(jìn)步的!
暑假學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇5 鑒于自己在二年級(jí)的時(shí)候極為不適應(yīng)學(xué)校的生活， 再加上父母工作的變動(dòng)， 因此在自己小學(xué)三年級(jí)的時(shí)候?qū)?huì)轉(zhuǎn)學(xué)， 到時(shí)候就要面對(duì)新的學(xué)校以及新的同學(xué)了， 到時(shí)候我的表現(xiàn)可不能夠太差 。 正好接下來我有著一整個(gè)暑假的時(shí)間， 我打算在這個(gè)暑假減少一些自己看動(dòng)畫片的時(shí)間， 制訂一份用來學(xué)習(xí)的計(jì)劃， 我可是一個(gè)立志成為好學(xué)生的人 。
我覺得自己最應(yīng)該改變的是自己的說話方式， 由于以前都是爺爺奶奶在照顧我， 因此我說話是帶有一定方言性質(zhì)的， 也就是說我的普通話說的不太好， 平時(shí)可沒少因此受到同學(xué)的嘲弄， 因此我在暑假期間每天都要在早上抽出半個(gè)小時(shí)的時(shí)間朗讀書上的課文 。 不過光朗讀課文可是不夠的， 我覺得自己可以嘗試說一些繞口令， 在網(wǎng)上查閱一些比較好的鍛煉口語表達(dá)能力的方法， 盡快糾正自己的發(fā)音習(xí)慣 。
由于我在之前的期末考試中數(shù)學(xué)只獲得了七十分， 語文也只有八十分多一點(diǎn)的樣子， 這讓我的母親在家長會(huì)的時(shí)候感到很沒面子， 雖然說媽媽并沒有因此而責(zé)怪我， 但是我覺得自己不能夠讓平時(shí)工作已經(jīng)很辛苦的父母再為我的學(xué)習(xí)成績擔(dān)心， 因此我打算每天在課本上面找一些數(shù)學(xué)習(xí)題來做， 盡管說我的基礎(chǔ)屬于比較差的那一種， 但是我感覺如果能夠每天做大量的計(jì)算題的話， 那么就能夠提高自己的運(yùn)算能力， 到時(shí)候無論是做題的速度還是準(zhǔn)確率都能夠有所提升 。 老師經(jīng)常教導(dǎo)我們“好記性不如爛筆頭”， 我對(duì)自己的記性并沒有太大的信心， 因此我決定每天抄寫一定量的古詩， 一來可以提升自己對(duì)課文的熟悉， 另一方面也能夠訓(xùn)練一番自己的字跡 。
其實(shí)我覺得自己的生活習(xí)慣也是要做出一定的改變的， 我以前經(jīng)常說臟話， 而且也不怎么注重個(gè)人的衛(wèi)生， 我覺得自己應(yīng)該要從這方面做出一定的改變， 最起碼我覺得自己應(yīng)該是一個(gè)彬彬有禮的小學(xué)生 。 暑假的時(shí)候我應(yīng)該要做到自己的`事情自己做， 不但要學(xué)會(huì)自己疊被子和洗碗， 而且父母不在家的時(shí)候我也要嘗試自己打掃衛(wèi)生， 這樣也能夠鍛煉到自己動(dòng)手的能力 。 另外為了有一個(gè)良好的體魄， 我應(yīng)該要養(yǎng)成不挑食的好習(xí)慣， 每天傍晚的時(shí)候應(yīng)該要外出跑步 。
不知不覺間我便完成了這份“完美”的暑假學(xué)習(xí)計(jì)劃， 里面基本上涉及到了每一個(gè)需要注意的方面， 接下來要做的應(yīng)該就是將計(jì)劃中的想法都轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)， 所以說我在接下來的日子里必須嚴(yán)格執(zhí)行這份學(xué)習(xí)計(jì)劃才能讓自己有一個(gè)大的提升 。
暑假學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇6 一、進(jìn)行自我分析
我們每天都在學(xué)習(xí)， 可能有的同學(xué)沒有想過我是怎樣學(xué)習(xí)的這個(gè)問題， 因此制訂計(jì)劃前首先進(jìn)行自我分析 。
1、分析自己的學(xué)習(xí)特點(diǎn)， 同學(xué)們可以仔細(xì)回顧一下自己的學(xué)習(xí)情況， 找出學(xué)習(xí)特點(diǎn) 。 各人的學(xué)習(xí)特點(diǎn)不一樣：有的記憶力強(qiáng)， 學(xué)過知識(shí)不易忘記;有的理解力好， 老師說一遍就能聽懂;有的動(dòng)作快但經(jīng)常錯(cuò);有的動(dòng)作慢卻很仔細(xì) 。 如在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中有的理解力強(qiáng)、應(yīng)用題學(xué)習(xí)好;有的善于進(jìn)行口算， 算得比較快， 有的記憶力好， 公式定義記得比較牢;有的想象力豐富， 善于在圖形變換中找出規(guī)律 。 所以幾何學(xué)習(xí)比較好……你可以全面分析 。
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