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一個(gè)有趣的人初三作文【通用8篇】( 二 )

小知識(shí)


我按照這個(gè)辦法再默寫一遍，再讓爸爸計(jì)時(shí) 。 我先默寫簡(jiǎn)單的數(shù)詞、冠詞，再寫稱呼、食品、動(dòng)物、學(xué)習(xí)用品等 。 我在寫時(shí)按照順序，第一個(gè)單詞寫完了，第二個(gè)單詞也在腦海中油然而生 。 一個(gè)個(gè)英語單詞從我那流暢的筆尖下飛快地流淌出來…… 。 10分鐘過去了，我一統(tǒng)計(jì)，我一共寫了112個(gè)英語單詞，比原來增加了許多，錯(cuò)誤也很少了 。 我又練習(xí)了很多遍，都比原來提高了許多 。
從這件事中，我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)道理：人在做任何事中，也要和我默寫英語單詞一樣，只要有規(guī)律，有順序，先從簡(jiǎn)單的做起，才會(huì)慢慢提高，做得快、好
一個(gè)有趣的人初三作文【通用8篇】三隨著時(shí)間的流逝，伴隨著成長(zhǎng)的不僅僅是那份年少無知的懵，;簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的頭腦，高大魁梧的身材，更多的是那份的責(zé)任 。
孩子的健康成長(zhǎng)，父母的責(zé)任;長(zhǎng)輩的安享天倫，兒女的責(zé)任;學(xué)生的因材施教，教師的責(zé)任;優(yōu)異的成績(jī)，學(xué)生的責(zé)任 。
人人都有自己的責(zé)任和義務(wù)，身在不同職位的人，有著不同的使命 。
在一則訪談中曾經(jīng)寫過：一位大師在一家餐廳用餐時(shí)，來到洗手間洗手，旁邊發(fā)出奇怪的聲響 。 由于這聲響持續(xù)了很久，不免引起了大師的好奇心 。 他推開門，映入眼簾的是一位滿面狼籍的七八歲小孩 。 他不由地溫，這么小的孩子，在廁所里干什么呢?經(jīng)過一番詢問，他明白：小孩是餐廳的一位客人，跟隨父母到餐廳吃飯，吃飯時(shí)，來到洗手間的沖刷系統(tǒng)壞了，臟東西并沒有沖下去，所以他拿起旁邊僅有的一根木棍在這里維修 。
看到這里，我們不由地感慨到：蓮八歲小孩都有著這份神圣的責(zé)任感，又何況是我們?在他們口中被稱作哥哥姐姐的我們 。
責(zé)任，是我們與生俱來的義務(wù)，我們的存在意義是因責(zé)任而定義，生活中因?yàn)橛辛素?zé)任而變得更美好 。
醫(yī)生，一份神圣的職業(yè)，但每個(gè)病人從救護(hù)車上抬下，這就意味著醫(yī)生要對(duì)他們負(fù)責(zé) 。 醫(yī)生承受著多方面的壓力：巨大的心理壓力，親屬的期待，病人的安危 。 同事也承載了多方面的責(zé)任，對(duì)病人健康的責(zé)任，對(duì)自己良心的責(zé)任 。 就是因?yàn)檫@責(zé)任和壓力，他們更加努力，廢寢忘食 。 日以繼夜地工作，馬不停蹄地召開已學(xué)研討會(huì)，就為了病人康復(fù)后的那抹微笑、那種眼神 。
責(zé)任，使我們快樂;
責(zé)任，使我們感動(dòng);
責(zé)任，使我們幸福 。
責(zé)任，它會(huì)成為你心底的那一股力量源泉，促使你不斷前進(jìn) 。
做一個(gè)有責(zé)任心的人吧
一個(gè)有趣的人初三作文【通用8篇】四今天，我突然想起四月份有一天發(fā)生的事，現(xiàn)在想想都有點(diǎn)可笑 。
事情是這樣的，那是個(gè)周六上午，爸爸媽媽都出去上班了，我正在寫作業(yè)，突然窗外傳來一種雜亂的聲音，這讓我寫不下去作業(yè)了，我急忙跑到窗前一看，原來是一群小孩子在窗后的.渠溝中找貝殼，我心想：“要是自己把日記寫成找貝殼，那該多好呀！”于是我給爸爸打了個(gè)電話，爸爸同意我出去，然后，我急忙跑到后面的渠溝里去找貝殼了 。
我翻越鐵柵欄，站在陡坡上，又不敢跳，哎，眼睜睜地看著別人把貝殼一袋子一袋子地揀回去，心中好著急呀！我急急地跳了下去，站在了一塊石頭上，然后，我向前面走了走，發(fā)現(xiàn)前面有兩個(gè)跟我年齡一般的小女孩也在撿貝殼，所以，我忍不住的走了過去 。 沒料到，剛走了一步，就掉進(jìn)了泥坑里，發(fā)著腥臭味的黑糊糊的泥漿，很快淹沒了我的腳 。 我趕緊跳了上來，一只鞋子陷了進(jìn)去，我如何才能把那一只鞋子拔出來呀？沒有鞋子回家，媽媽又得罵我了 。 我又跳回去去找哪只鞋子，結(jié)果另一只鞋子也陷了進(jìn)去，我心里直念叨：“這下怎么辦？完蛋了……”我急忙跳到身旁的一大塊石頭上，大聲喊旁邊的小姑娘過來幫我拿鞋子，那位姑娘幫我拿回來了離她近點(diǎn)的鞋子，另一只鞋子，她夠不著了，就搬了二塊石頭還不能夠著我的鞋子，我說你再找塊石頭吧，她找來一塊磚，墊上去后，終于夠著了 。

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