或許是時代的變遷 ， 不只從什么時候開始 ， 老師們已經(jīng)輕輕地放下中的教鞭 ， 但他們無法放下的就是自己對教育執(zhí)著的信念！他們借一塊黑板傳播著人類的理想 ， 他們借一支粉筆 ， 點撥著知識王國的迷津 。 春天到來的時候 ， 他們開始了辛勤的播種；秋天到來的時候 ， 他們守望著金燦燦的果實 。
記得一個友人曾經(jīng)開玩笑的問我：你們這群起的比雞早、睡的比鬼還晚的的傻家伙們 ， 是不是還真的以為自己是什么天使 ， 自己是什么春蠶?。∧菚r我正色的告訴他：當你說出這句話的時候 ， 不要忘了曾經(jīng)嘔心嚦血地培養(yǎng)了你的老師啊 。 你要知道 ， 那個三尺講臺應該是世界上最神圣的地方 。 如果沒有它 ， 人類的文明就得不到傳承 ， 知識就得不到延續(xù)和發(fā)展 ， 假如人類沒有了老師 ， 人類必將退行到亙古洪荒！因此我要說 ， 上帝垂賜給我們的“老師”的名字 ， 應該是這個地球上最崇高、最偉大的名字！然而 ， 當我說完這段話的時候 ， 我的內(nèi)心卻在隱隱作痛 。 在這個物欲橫流的世界里 ， 究竟還有多少人還記得自己的老師 。 就在我們身邊 ， 我看到并時刻感受到的侮辱老師人格、踐踏老師尊嚴的人和事不斷地重復著上演 。 一些學生不理解老師的教誨 ， 而把它當成是對自己的不尊重 ， 然后就把自己的憤怒一遍遍說給家長聽 ， 而那些糊涂的家長們則拉起自己孩子的手憤然地說：“孩子 ， 咱們走 ， 去找你們的校長 ， 我要他向你道歉 ， 要給你找回一個公道！還有一些學生不聽從老師一遍遍耐心的勸告 ， 他們上課睡覺、下課打鬧；白天談戀愛、晚上去網(wǎng)吧玩?zhèn)€通宵 。 他們?nèi)枇R老師、給老師起外號 。 孩子們 ， 請你們睜大眼睛看一看你們面前的人吧 ， 他們是誰？他們是深愛著你們 ， 教你們做人、給你們知識、陪伴你們成長的老師??！此刻 ， 我又想起曾給我的學生講過無數(shù)次的那則寓言故事了 。 那個在莽莽大山中迷路的年輕人的耳邊響起了一個聲音：孩子 ， 地上有石子 ， 揀幾快 ， 天亮會有用的！年輕人卻始終無動于衷 ， 最后 ， 在那個幾乎變成哀求的聲音中 ， 年輕人終于不情愿地隨便揀了幾快石子 ， 并在石子的引領下走出了大山 。 天亮了當年輕人展開手掌時發(fā)現(xiàn) ， 他手中握著的那是什么石頭 ， 分明是金燦燦的金子啊 ， 他悔恨、他懊惱：當時 ， 我為什么不多揀一些 ， 揀一些大的啊 ， 可此刻他再也無法找到自己來時的路了 。 親愛的同學們 ， 人生沒有回頭路啊 ， 其實我們每個人都是這個故事中的主人公 。 我們的老師每天都在不厭其煩的告訴我們：孩子啊 ， 學一點知識吧 ， 長大以后會有用的！可我們的行為 ， 象不象哪個故事中的年輕人?。√痤^我親愛的同學們 ， 看一看此刻站在教室里面的哪個人 ， 他就是你的老師 ， 就是引領你成長、給你知識 ， 教你成人的恩人?。「卸魑覀兊睦蠋熎鋵嵅⒉粦搩H僅停留在教師節(jié)送給老師的那束鮮花里 ， 而更應該體現(xiàn)在日常學習生活中的點點滴滴上 。 課堂上 ， 你一道堅定的目光 ， 一個輕輕的點頭 ， 證明了你在全身心投入 ， 你在專心致志地聽講 ， 這便是感恩；下課后 ， 在走廊里遇到了老師 ， 一抹淡淡的微笑 ， 一聲甜甜的“老師好” ， 這也是感恩；放學了 ， 向老師招招手 ， 說一聲“老師再見” ， 這依然是感恩；我們知錯就改 ， 接受老師的批評教育 ， 這同樣是感恩；我們積極進取 ， 尊重老師的勞動成果 ， 這同樣是感恩 。 我們認真地完成每次作業(yè) ， 積極地舉手發(fā)言 ， 靠自己的努力換來理想的成績 ， 取得更大的進步 ， 獲得更好的發(fā)展 ， 這更是感恩 。
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