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高中英語教學(xué)總結(jié)5篇( 三 )

小知識


一、課前準(zhǔn)備 ， 備好課
1、認真鉆研教材 ， 對教材的基本思想、基本概念 ， 每句話、每個字都弄清楚 ， 了解教材的結(jié)構(gòu) ， 重點與難點 ， 掌握知識的邏輯 ， 能運用自如 ， 明白應(yīng)補充哪些資料 ， 怎樣才能教好 。
2、了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量 ， 他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣 ， 學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難 ， 采取相應(yīng)的預(yù)防措施 。
3、研究教法 ， 解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生 ， 包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動 。 高二的學(xué)生基礎(chǔ)還是比較差 ， 所以在課堂上我盡量用最簡易的語言授課 ， 爭取讓學(xué)生能在必須的時光內(nèi)掌握得最好 。 在復(fù)習(xí)過程中是十分枯燥的 ， 所以課堂上激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣尤為重要 。 興趣是最好的教師 ， 有了興趣 ， 學(xué)生就會產(chǎn)生求知欲 ， 視學(xué)習(xí)為樂趣 ， 而不是負擔(dān) 。 僅有在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣 ， 增強教學(xué)效果 ， 才能避免在以后的學(xué)習(xí)中產(chǎn)生兩極分化 。
英語課堂既是吸取知識的主戰(zhàn)場 ， 又是內(nèi)化技能的練兵所 ， 但有限的時光無法使學(xué)生們充分把這些技能和知識據(jù)為己有并消化吸收 。 利用必須的時光復(fù)習(xí)鞏固已學(xué)知識 ， 訓(xùn)練相應(yīng)技能是提高學(xué)習(xí)效率不可或缺的重要組成部分 。 我的具體做法是把語言教學(xué)與練習(xí)聯(lián)系起來 ， 上課時盡量結(jié)合時事、熱點 ， 給學(xué)生講有關(guān)政治、歷史、社會等各方面的新聞、幽默等 。
課后做到多和學(xué)生交流接觸 ， 了解學(xué)生的需要 ， 以及他們對課堂上知識的掌握程度 ， 并且在課后還布置學(xué)生專門做一些綜合本事的作業(yè) 。 比如說一天兩篇閱讀理解和一篇完型填空 。 并且我在教學(xué)中會認真設(shè)計相應(yīng)的課后練習(xí) ， 讓學(xué)生到達學(xué)以致用；如果課堂所學(xué)的是一些基本的語言點 ， 我就會給學(xué)生一些相應(yīng)的訓(xùn)練 ， 讓學(xué)生鞏固課堂所學(xué)知識 ， 并懂得如何在實際中應(yīng)用
如果課堂教學(xué)的是閱讀課 ， 我會給出一些關(guān)鍵詞 ， 讓學(xué)生復(fù)述課文 。 沒有課后練習(xí)的復(fù)習(xí)鞏固 ， 學(xué)習(xí)效果會大打折扣 ， 效率就提不高 。 講課生動趣味我在講課時 ， 盡量講得生動趣味 ， 在完成教學(xué)任務(wù)的同時 ， 經(jīng)常給學(xué)生穿插一些英文歌曲、電影片段 ， 來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣 。
課后我進取參與聽課 ， 虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法 ， 博采眾長 ， 提高教學(xué)水平 。 培養(yǎng)多種興趣愛好 ， 到圖書館博覽群書 ， 不斷擴寬知識面 ， 為教學(xué)資料注入新鮮血液 。
這一學(xué)期來 ， 閱讀在英語異常是考試中占的比例很大 。 而本人所教的兩個班的學(xué)生閱讀本事都不是異常好 。
二、重點復(fù)習(xí)閱讀理解
1、提高學(xué)生的閱讀量大 。 閱讀速度要求每分鐘48 。 5個詞以上 。
2、讓其訓(xùn)練的題材應(yīng)多樣化 。 包括日常生活、風(fēng)俗習(xí)慣、人物傳記、文化教育、社會、史地、科技、政治、經(jīng)濟等資料 。 不能只局限于某種題材 。
3、體裁多樣化 。 包括說明文、記敘文、議論文、應(yīng)用文等 。
4、讓其了解閱讀理解的主要題型 。
5、掌握必要的閱讀理解解題技巧 。
一般來說 ， 對記敘文注意5w和1h；對描述文注意主要情節(jié) ， 對說明文或論證文要注意主旨句 。 另外 ， 做閱讀理解還要善于抓關(guān)鍵詞語 ， 如承接詞 。

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