每周五的自習(xí)課上，讓學(xué)生交流讀書心得，分享同學(xué)們讀書的快樂與收獲 。 大家暢所欲言，談自己的讀書收獲 。 另外我還會讓學(xué)生出手抄報(bào)，讓孩子在上面畫一畫，寫一寫 。
七、開展讀書活動
為了讓讀書活動更好地開展下去，調(diào)動學(xué)生最大的讀書熱情，在讀書的過程中，我開展了很多讀書活動 。 如：“好書伴我成長主題中隊(duì)會”，“我與書交朋友的演講會”等活動 。 讓學(xué)生體驗(yàn)成功的喜悅 。
通過讀書活動的開展，學(xué)生的讀書熱情有了很大的提高 。 孩子們從不同的程度上感受到讀書帶來的快樂 。 學(xué)生的閱讀能力和寫作能力也有了不同程度的提高 。
書香校園建設(shè)活動總結(jié)3 營造書香班級，讓好書陪伴學(xué)生 。 這些理念隨著學(xué)校組織的讀書活動工程的推進(jìn)越來越深入每一位同學(xué)的心，也漸漸地成為我們七年一班的一種氛圍 。 七年一班有組織的讀書活動一直在悄然無聲中進(jìn)行著，持續(xù)到今天，在我們不懈地努力下，在“大閱讀”這塊熱土上，我們獲得了一定的收獲 。
在我的指導(dǎo)和建議下，我班有十幾個同學(xué)都向大家介紹了自己如何選購優(yōu)秀書籍并談了自己的讀書打算 。 同學(xué)們讀書的熱情越來越高漲 。 好多學(xué)生在日記里流露出喜歡看書，都說這一年的讀書給他們的生活帶來了新鮮的空氣，也表達(dá)了對學(xué)校的舉措非常滿意 。 我班有的同學(xué)在讀書筆記里寫道，每周一到閱覽室讀書真是一種享受 。 有的同學(xué)說我們每月讀一本書，只要這樣一本一本堅(jiān)持去看，相信我的知識一定會越聚越多 。
讀書使孩子們成了主動學(xué)習(xí)的人，他們會自主探究學(xué)習(xí)過程中出現(xiàn)的各種問題，通過各種信息渠道來解決問題；讀書，使孩子們成了生活的主人，他們的獨(dú)立精神、自我意識在多樣的讀書活動中日益彰顯；讀書，使孩子們成了善交流、會合作的人，他們的團(tuán)隊(duì)精神、責(zé)任意識在逐步形成；讀書，使孩子們成了有思想，有個性的人；讀書，更使孩子們懂得了許多做人的道理，明白了人生的價(jià)值、生命的意義 。
在開展讀書征文活動中，張萌獲一等獎，楊晶波、畢遠(yuǎn)鑫獲二等獎，張建于合心、韓晶獲三等獎，還有三名鼓勵獎 。
的確，讀書的孩子越來越聰明，一份耕耘一份收獲，讀書活動使我們這個原本充斥著各種叫喊的教室比以前明顯安靜了許多，書香和全班讀書的靜謐慢慢趕走了打鬧的喧囂 。
書香校園建設(shè)活動總結(jié)4 營造書香校園，是新教育實(shí)驗(yàn)的十大行動之一，我校開展新教育以來，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的組織下，積極打造“書香校園”，以晨誦午讀暮省為抓手，讓讀書聲充盈校園，讓師生愛上讀書，養(yǎng)成讀書的習(xí)慣，并開展了豐富多彩，形式多樣的閱讀活動 。 本學(xué)期就我校營造書香校園的活動總結(jié)如下：
為學(xué)生營造讀書的氛圍，每個教室配備書櫥，設(shè)立班級讀書角 。 孩子們把自己喜愛的書籍拿到學(xué)校，和其他同學(xué)一起分享，交流收獲的知識，享受讀書的快樂 。
晨誦，在黎明中開啟詩意的一天 。 每天早上堅(jiān)持20分鐘的朗誦時間，師生共讀，激發(fā)孩子內(nèi)在的活力，可以將學(xué)生從沉睡中喚醒，讓他們在一天的學(xué)習(xí)中充滿精神 。 要求每個教師都上一節(jié)晨誦展示課，大家齊分享，共進(jìn)步 。 每天早晨，老師們都飽含深情地、一遍又一遍地領(lǐng)著學(xué)生去“誦”，瑯瑯的讀書聲不絕于耳，令人沉醉，也激勵著學(xué)生增強(qiáng)自信，充實(shí)自我 。
午讀，暢游書海齊分享 。 中午到校后，師生堅(jiān)持20分鐘的默讀 。 在固定的時間讀書，有利于師生養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣 。 要好讀書，更要讀好書，每個月可以進(jìn)行師生共讀，還可以進(jìn)行自由閱讀 。 共讀，師生擁有了共同的密碼，有了共同的語言，便于互相交流，有了交流才能產(chǎn)生教育 。 自由閱讀，幫助學(xué)生培植興趣，拓寬學(xué)生閱讀視野 。 每天午讀課，都能看到各年級老師手拿一本書，坐在教室里和學(xué)生一起閱讀，給學(xué)生做出榜樣和示范 。
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