以《規(guī)程》和《綱要》為指針， 以人本管理為指導(dǎo)， 加強(qiáng)教研工作管理， 提高教師參與教研的積極性， 培養(yǎng)研究型教師， 以教研活動(dòng)促教師專業(yè)化成長， 全面提升幼兒園的保教工作質(zhì)量 。
具體措施：
一、指導(dǎo)思想
繼續(xù)以"一切為了孩子的發(fā)展"為宗旨， 教師要在不斷的學(xué)習(xí)和教育實(shí)踐中提高自身素質(zhì)， 并善于將現(xiàn)代的幼兒教育觀念滲透于教育行為中， 要珍重幼兒的生活價(jià)值， 要尊重幼兒的主體性， 要為自己找到角色定位 。 我們要在學(xué)習(xí)中得到調(diào)整， 在調(diào)整中得到發(fā)展;我們要勇于嘗試， 積極創(chuàng)造 。 同時(shí)要盡最大努力爭取家長力量， 將我們的教育教學(xué)及教研工作推上一個(gè)層面， 使我園的保教工作獲得最高的質(zhì)量， 最佳的效果， 為幼兒一生的學(xué)習(xí)、生活、發(fā)展打下基礎(chǔ) 。
二、要求與措施
(一)、通過學(xué)習(xí)、教育、抽查、督促， 提高教師對幼教改革的認(rèn)識， 增強(qiáng)教師敬業(yè)精神和責(zé)任感 。 結(jié)合我園教育教學(xué)的水平與教師的實(shí)情， 有的放矢地提高教師的自身素質(zhì)(健康的心理、正確的教育思想、一定的文化素質(zhì)和熟練的技能技巧)使之真正落實(shí)到實(shí)處 。
1、深入學(xué)習(xí)"幼兒園工作規(guī)程"、"幼兒園教育指導(dǎo)綱要"(試行)等理論， 根據(jù)我園所存在的具體問題， 逐個(gè)領(lǐng)會(huì)、逐個(gè)運(yùn)用、逐個(gè)轉(zhuǎn)化 。
2、提倡教師職業(yè)道德， 發(fā)掘我園熱愛幼教事業(yè)， 具備高度責(zé)任感和敬業(yè)精神的典范， 給予發(fā)揚(yáng)光大 。
3、強(qiáng)化教師教育觀念向教育行為的轉(zhuǎn)變 。
①樹立以幼兒為主的觀念， 變靜態(tài)的作息制度為動(dòng)態(tài)的作息制度 。
②樹立以教育貫穿一日活動(dòng)中為主的觀念， 打破以上課為主的習(xí)慣 。
③樹立以面向全體幼兒全面發(fā)展的觀點(diǎn)， 按幼兒的不同差異， 進(jìn)行因材施教 。
4、加強(qiáng)教師自培工作， 使每個(gè)教師的文化素養(yǎng)和專業(yè)技能技巧在原有基礎(chǔ)上得到不同程度的提高 。
①定期組織專題講座， 通過研討， 解決在教育教學(xué)中出現(xiàn)的各種問題， 提高教師實(shí)際操作能力 。
②以普通話的培訓(xùn)為基點(diǎn)， 每位教師要熟練掌握漢語拼音 。 有表情、流暢地朗讀詩歌和講述
故事 。 琴法以自彈自唱和即興伴奏為目標(biāo);舞蹈以基訓(xùn)和創(chuàng)編幼兒舞蹈為主;美工則著眼于教
玩具的動(dòng)手能力 。
(二)、緊緊依靠園本培訓(xùn)， 開展各種園內(nèi)教研活動(dòng) 。
1開展教學(xué)研討活動(dòng)， 在園內(nèi)由一個(gè)或多個(gè)教師對統(tǒng)一活動(dòng)內(nèi)容進(jìn)行多次實(shí)踐研究， 在研究中比較不同的教學(xué)策略、教學(xué)方法、組織形式、價(jià)值取向等對幼兒發(fā)展的影響， 在學(xué)、做、研、思， 再學(xué)、再做、再研、再思的過程中， 尋找到教育活動(dòng)中所隱含的教育價(jià)值 。
2自薦課評比活動(dòng)， 大家一起來聽， 聽后進(jìn)行評析從而讓老師明白有價(jià)值的教育活動(dòng)究竟應(yīng)該怎樣來組織 。 園領(lǐng)導(dǎo)隨堂聽課， 隨堂評析， 對教師組織的活動(dòng)進(jìn)行具體的、直接的指導(dǎo)， 有效的提高教師的教育能力和教育效益 。 每位教師2個(gè)月自薦課一次， 年級組長、骨干教師要起到模范帶頭作用 。
(三)加強(qiáng)教研學(xué)習(xí)的力度， 采取多種教研形式， 提高教師專業(yè)理論知識和組織教學(xué)的'教育技能 。
1教研組長要以積極向上的精神狀態(tài)投入到各項(xiàng)教研工作中去， 并能起到表率作用 。
2堅(jiān)持每周業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)， 研究教育理論、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)及教育教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)方法;交流工作中的經(jīng)驗(yàn)和困惑;探求學(xué)科設(shè)計(jì)、自評、互評及修正等問題 。
(3)繼續(xù)規(guī)范各類計(jì)劃的書寫， 并要求做好記錄， 重視資料的積累工
4、加強(qiáng)教師反思能力， 構(gòu)建反思型教師角色， 在實(shí)踐中學(xué)習(xí)， 在反思中提高 。
推薦閱讀
- 有關(guān)幼兒園工作計(jì)劃匯總五篇
- 【熱門】幼兒園工作計(jì)劃范文匯編6篇
- 實(shí)用的幼兒園工作計(jì)劃錦集八篇
- 孩子上幼兒園總哭怎么辦 建議分類型處理
- 【熱門】幼兒園工作計(jì)劃范文集錦七篇
- 實(shí)用的幼兒園工作計(jì)劃范文匯總9篇
- 【熱門】幼兒園工作計(jì)劃范文錦集十篇
- 關(guān)于第一幼兒園工作計(jì)劃模板合集七篇
- 幼兒園保健工作計(jì)劃模板八篇
- 有關(guān)幼兒園工作計(jì)劃模板合集七篇