3.提升質量，立足于跟蹤輔導 。 應該說，對于每個學生，經過最少一年多來的師生互相了解，學生的學習能力在哪個層次，老師們是要做到心中有數的 。 對于此次期中質量反映出來的問題，要采取不同的方法跟蹤輔導，哪些要家校強化聯系，哪些要課堂重點關注，哪些要課后單獨輔導，哪些可以互幫互助 。 當然更重要的是給學困生信心與恒心 。 老師自己也要有信心，有耐心 。
4.提升質量，立足于集體合力 。 因為還有進步和提升的空間，除了個人努力，切實做好常規(guī)系列工作，我們還需要集體的合力，多方給力，這樣才能取得更好的效果 。 當然，合力包括很多，師生情感的合力，家校合力，語數英之間的合力，以及備課組合力等 。 目前咱們區(qū)的形勢，老師們很清楚，捆綁式評價，需要我們互相幫助一起進步 。 希望大家在集體備課上，切實能針對問題進行研討，研有所得；能關注到學科之間的共同發(fā)展，互相配合；能注意到點滴時間的功效，如早晨、午間、下午，時間給力；能注意到學生非智力因素在學習上的作用，鼓勵學生 。 希望大家能借力，給力，發(fā)揮各方力量，為更好提升質量努力不止 。
最后，我想說的是，我們要有主人翁意識——關起門來較真，走出門去叫好！期中質量監(jiān)控成績固然重要，還有比考試成績更重要的，當然做好它，成績也不在話下 。 那就是孩子能力與素養(yǎng)的提升，下半學期我們可以針對性訓練，但不要死練，練死，多講究策略，我想在我們共同努力下，下半學期，學生會還老師們滿意的回報，還老師辛勤付出后的回報！
質量分析教學總結8 一、教學質量實況：
20xx學年度第一學期期末質量監(jiān)測已落下帷幕 。 我校按照市局及鎮(zhèn)教辦的要求，認真組織了本次質量監(jiān)測 。 學生單人單桌考試，教師換學區(qū)監(jiān)考，從今年開始我鎮(zhèn)開始家長監(jiān)考的先河，流水閱卷，每一個環(huán)節(jié)都組織得嚴密有序 。 從這次質量監(jiān)測總體情況來看，我校語文、數學兩個基礎學科的成績基本上還是比較令人滿意的 。 三年級語文、四年級品社、五年級英語、六年級語文都是第三名，三年級英語、四年級語文第二名，五年級品社、六年級信息技術第一 。 當然，這些成績的取得和全體師生的努力是分不開的 。 但在這次質量檢測中，也有個別年級學科成績不理想，如二年級語文、數學第11、12，五年級語文11，六年級數學14，和其他年級相比有很大距離 。 這樣的成績可以說是令人堪憂 。 我們將要和任課教師一起認真總結原因，找出存在失誤的地方，及時改進，以便在下一步的工作中補缺補差，盡快提高教學質量 。
二、教學成功之處分析：
（一）學校的管理工作方面：
1、工作中以質量為中心，加大教學監(jiān)測力度 。 學校要求各年級教師每學完一單元都要及時進行質量監(jiān)測，監(jiān)測情況要及時上報教導處記錄備案 。 為提高教學質量，學校每學期除組織期中、期末測試外，還精心組織兩次質量抽測，并在教師會上對抽測情況進行通報總結 。
2、加強教師學習，努力提高教師素質 。 一個學校的教學質量如何，關鍵在教師 。 為了提高我校教師的整體素質，學校定期組織教師進行政治、業(yè)務學習，積極開展各項教研活動，堅持教師基本功訓練，訂購各類教學雜志供教師學習，要求教師多讀書，寫讀書筆記、教學反思，鼓勵教師寫文章投稿發(fā)表 。 這樣，教師的視野開闊了，教學理念新了，教學方法活了，教學效果實了 。
3、注重過程管理，加大常規(guī)管理力度 。 學校每學期開學初由教導處對各項教學常規(guī)提出明確要求，要求每一位教師嚴格執(zhí)行 。 每學期，學校除組織期中、期末兩次業(yè)務檢查外，還實行月查制度 。 每月抽查部分教師的業(yè)務，并把抽查情況通報全校，把抽查結果記入教師量化管理分中 。
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