c. 填寫AABB式的詞語，對于AABB式詞語學生掌握比較好，出現(xiàn)的錯誤比較少 。
2. 詞語接龍
這一題趣味性比較強，但題目的要求有比較高，要從每個詞語的后一個字開始連接起 。 有的學生連著連著，慢慢無形中又從前一個字連起了，造成了不必要的錯誤，例如：光明-明天-天氣-天空 。 此類題今后要多加訓練 。
3. 我會寫
這一題是寫成語，成語嚴格來說是從典故而來，但很多學生誤認為四個字的詞語就是成語，因此出錯比較多 。 另外成語中每個字的寫法也成了學生的困難，分辨同音字很難，例如：把“坐井觀天”寫成“坐井關天” 。
4. 我會連
本題是語文樂園中的原題，基本上沒有什么錯誤 。
5. 我會背
這一題是考寫古詩，平時古詩都是背多寫少 。 由于期末復習階段的強化訓練，本題失誤不算多，錯誤的地方歸納有兩點：一、拼音不過關，如：“如”寫成“入”、二、同音字分辨不清，如：“何”當金絡腦，寫成“河”當金絡腦 。
6. 我會填 。 看我寫的句子多有趣！
本題意在考比喻句和擬人句，很多學生把它當做補充句子，尤其是最后一題，小獅子 。 有的同學這樣補充：小獅子說完大家都笑了 。 這是受課文的影響，造成成績好的學生也出現(xiàn)丟分現(xiàn)象 。
7. 我的作品，獻給媽媽的賀卡，這一題學生比較感興趣，基本上沒有失分 。
四、反思
這次期末考試試卷既考察了學生的基礎知識，又考察了學生運用語言漢字的能力，題型靈活多樣性，又折射出了中國文學深厚的底蘊，很好地體現(xiàn)了新課程改革的理念和人文性（以人為本的宗旨）可以說，這是一份相當好的試卷 。 在今后會繼續(xù)重視識字和積累，要充分發(fā)揮學生學習的積極性和主動性 。 通過這次測試，我也受到了考驗，我覺得自己的教學理念并沒有落伍，我與新課改在同行 。 下次考試，我和我的學生一定會取得更好的成績 。
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