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【熱門】幼兒園工作計(jì)劃范文八篇( 四 )

小知識(shí)


(2)加強(qiáng)新教育理論的學(xué)習(xí)與研究 ， 了解最近發(fā)展區(qū)、多元智能、課程建設(shè)、預(yù)成與生成教育等相關(guān)理論 ， 結(jié)合幼兒園具體的教育實(shí)際 ， 靈活地、有選擇地、恰當(dāng)?shù)剡M(jìn)行引用 。 逐步讓教師適應(yīng)優(yōu)質(zhì)教育對(duì)教師的`要求(學(xué)會(huì)選擇、學(xué)會(huì)等待、學(xué)會(huì)分享、學(xué)會(huì)寬容、學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)創(chuàng)新) 。
3.加強(qiáng)教學(xué)研究 ， 提高教育實(shí)效
(1)組織教師開展園本培訓(xùn)學(xué)習(xí) ， 圍繞教學(xué)過程中存在的實(shí)際問題 ， 認(rèn)真開展集體備課活動(dòng) ， 做到一課多研 ， 一課多磨 ， 為每個(gè)教師提供表達(dá)自己觀點(diǎn)、思想的機(jī)會(huì) ， 形成教學(xué)互助 ， 博采眾長 ， 使教師在研、磨的過程中學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)、學(xué)會(huì)反思 ， 從而促進(jìn)教師知識(shí)的更新和教研能力的提高 。
(2)做好新教師、骨干教師的培養(yǎng)工作 ， 要求骨干教師加強(qiáng)理論學(xué)習(xí) ， 注重教改經(jīng)驗(yàn)積累 ， 立足教育教學(xué)、進(jìn)行課題研究 ， 在園本教研中 ， 勤于思考、善于筆耕、勇于創(chuàng)新 ， 逐步形成自己的風(fēng)格 ， 為其他教師做好示范和榜樣作用 。 對(duì)于工作一年的新教師 ， 繼續(xù)采用師徒結(jié)對(duì) ， 互幫互學(xué) ， 從方法上給與指導(dǎo) ， 提供學(xué)習(xí)、交流、展示的平臺(tái) ， 提高她們理論素養(yǎng)和業(yè)務(wù)能力 。 同時(shí)鼓勵(lì)青年教師參加繼續(xù)教育 ， 提高學(xué)歷層次 ， 在工作中勇挑重?fù)?dān) ， 積極參加市、片的各類競(jìng)賽 ， 從而帶動(dòng)全園教育教學(xué)活動(dòng)的開展 。
(二)強(qiáng)化內(nèi)部管理 ， 提升保教質(zhì)量
1. 健全、規(guī)范各項(xiàng)規(guī)章制度 ， 狠抓落實(shí) ， 責(zé)任到人 ， 從基礎(chǔ)、小處著手 ， 規(guī)范教師的言行 ， 使幼兒園的每一項(xiàng)工作都符合《規(guī)程》、《綱要》的精神 。 開展小型多樣的學(xué)習(xí)教育活動(dòng) ， 幫助教師樹立正確的兒童觀、教育觀 ， 樹立“一切為了孩子”的教育思想 ， 增強(qiáng)服務(wù)意識(shí) 。
2.對(duì)教職工的每日工作進(jìn)行定期、不定期的檢查、評(píng)比 ， 獎(jiǎng)懲分明 ， 提高教師的工作積極性 。 鼓勵(lì)教師主動(dòng)參與幼兒園的管理 ， 提出合理的意見和建議 ， 提高管理水平 。
3.做好班級(jí)調(diào)研督查工作 ， 聽教師的隨堂課 ， 定期不定期地檢查教師的半日活動(dòng)組織情況 ， 發(fā)現(xiàn)問題 ， 及時(shí)與教師交流溝通 。 認(rèn)真做好教師備課、教學(xué)活動(dòng)準(zhǔn)備情況的檢查工作 ， 督促教師扎扎實(shí)實(shí)按要求做好教育教學(xué)的各項(xiàng)工作 ， 努力提高教育質(zhì)量 。
4切實(shí)有效的開展教研活動(dòng) ， 在“研”字上下功夫 ， 要求每個(gè)備課組圍繞主題活動(dòng)計(jì)劃 ， 輪流說課 ， 通過教學(xué)觀摩、疑難問題討論 ， 做到一課多磨、一課多研、一課多上 ， 從而提高教學(xué)水平 。
5.扎扎實(shí)實(shí)開展教科研活動(dòng) ， “十一五”太倉市級(jí)課題《因地制宜 ， 優(yōu)化農(nóng)村幼兒園戶外體育活動(dòng)形式的研究》經(jīng)過前一階段的準(zhǔn)備 ， 本學(xué)期開始實(shí)施研究 。 組織課題組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)課題研究理論知識(shí) ， 鼓勵(lì)教師大膽提出自己的觀點(diǎn)和想法 ， 勇于嘗試 ， 形成科研的氛圍 。 課題組成員認(rèn)真制訂課題階段計(jì)劃 ， 認(rèn)真組織實(shí)施 ， 做好記錄 ， 積累第一手資料 。
6. 加強(qiáng)家園聯(lián)系 ， 實(shí)行家園互動(dòng) ， 通過“家長園地”、“家校路路通”、家訪等途徑建立與家長聯(lián)系的橋梁 ， 傾聽家長的要求 。 加強(qiáng)與社區(qū)的聯(lián)系 ， 開發(fā)、利用優(yōu)質(zhì)的社區(qū)資源 ， 促進(jìn)園本化課程的構(gòu)建 。

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