觀滄海教案一【觀滄海教案 觀滄海的教案】學(xué)習(xí)目標(biāo)
1、理解文中字詞的意思 。
2、有感情地誦讀課文并能熟練的背誦課文 。
3、整體把握課文，理解詩歌意思 。
4、通過課文體會(huì)文中所包含的思想感情 。
5、體會(huì)文中所描繪的壯麗景色 。
學(xué)習(xí)重點(diǎn)
1、整體把握課文，體會(huì)詩詞所包含的思想感情 。
2、體會(huì)宏偉壯麗的景象 。
教學(xué)過程
一、導(dǎo)入新課
同學(xué)們，在正式上課之前老是想請大家欣賞幾幅圖畫(展示圖片)，從這些圖片中大家能看到什么?(教師引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)大海的波瀾壯闊)那么假如當(dāng)你們面對大海的時(shí)候你有何感想?(學(xué)生各抒己見)你們想知道曹操面對大還是有何感想嗎?今天就讓我們一起學(xué)習(xí)《觀滄?！愤@首詩歌，去領(lǐng)略曹操筆下大海的美景吧!
板書：題目 作者
破題：通過這個(gè)題目我們能看到什么?(教師引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到題目點(diǎn)出來作者的目的，正文也是圍繞這個(gè)“觀”字進(jìn)行的 。
二、作者簡介
曹操，字孟德，東漢末年著名政治家、軍事家、詩人、建安文學(xué)代表人物 。
在鎮(zhèn)壓黃巾起義中，逐漸擴(kuò)充軍事力量 ?！皰短熳佣钪T侯”后，先后滅呂布，敗袁紹，逐漸統(tǒng)一了北方 。建安十二年北征烏桓，大勝 。次年率軍南下，被孫權(quán)、劉備的聯(lián)軍擊敗于赤壁 。他善詩歌，《步出廈門行》、《蒿里行》均用樂府舊題抒發(fā)自己的政治抱負(fù)，氣魄雄偉、慷慨悲涼 。
三、創(chuàng)作背景
公元207年，曹操率大軍北上，追殲袁紹殘部，五月誓師北伐，七月出盧龍寨，臨碣石山 。他躍馬揚(yáng)鞭，登山觀海，面對洪波涌起的大海，觸景生情，寫下了這首千古傳頌的壯麗詩篇，給人一種震撼之感 。
四、疏通課文
1、教師示范
2、學(xué)生試讀
3、聽錄音
4、學(xué)生再讀
5、解決字詞
①臨：登上有游覽的意思
②滄：通“蒼”青綠色
③澹澹：水面波動(dòng)的樣子
④竦峙：聳立
⑤蕭瑟：形容風(fēng)吹過樹木的聲音
五、整體把握
先突出寫大海的碣石山高高聳立，節(jié)令雖是晚秋，山上卻生機(jī)盎然，樹木叢生，百草豐茂 。秋風(fēng)吹來，林呼山喚，草木共鳴;海中的波濤呼嘯翻騰，上欲接天，風(fēng)助浪勢，浪壯風(fēng)色 。從“水何澹?！钡健昂椴ㄓ科稹绷攘葦?shù)語，便勾勒出一幅壯美的海山秋色圖，敏銳的觀察，開闊的視野，統(tǒng)攬全局的謀篇，顯示出作者超人的智慧和非凡的學(xué)識(shí) 。
寫完眼前的山海，詩人虛走一筆，把不同時(shí)空段內(nèi)滄海托舉日月星漢的壯麗景象切換過來，使這海山秋色圖平添出一股浩蕩磅礴的氣勢 。這是詩人英武壯闊胸懷的進(jìn)一步拓展 。太陽、月亮給人類送來溫暖和光明，是詩人拯救蒼生于水深火熱之中、一統(tǒng)天下宏大政治抱負(fù)的真切比擬;燦爛的銀河則是詩人文武兼?zhèn)?、雄才大略的生?dòng)寫照 。
六、思考練習(xí)
1、整首詩是由一個(gè)字來展開詩的線索，統(tǒng)領(lǐng)全篇的，請指出是哪個(gè)字?
分析：“觀”是全詩的“詩眼”，以下十句都是觀海所見 。
2、“東臨碣石，以觀滄海 。”此句主要交代什么情況?“臨”字做何解釋?
分析：主要交代作者所處的地點(diǎn)和來此目的 ?！芭R”作“登臨、登上”講，“以”表示目的 。
3、根據(jù)這個(gè)開頭我們可以判斷，下文將要寫什么內(nèi)容了?下文到哪一句為止是寫作者所見的情景?
分析：寫觀海所見的情景 。到“洪波涌起”為止 。
4、題目是什么意思?“滄海”的“滄”字怎么解釋?題目能不能換成“觀大?！?
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