“問渠哪得清如許 ， 為有源頭活水來” ， 教師如果不學(xué)習(xí) ， 教研活動就會成本“無本之木 ， 無源之水” 。 為加強(qiáng)修養(yǎng) ， 提高素質(zhì) ， 我認(rèn)真學(xué)習(xí)了《新課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》 ， 《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》中的《如何上好解決問題課》 ， 還學(xué)習(xí)了《教師博覽》的《一位年輕校長對青年教師的十條建議》一文 ， 從中受到了深刻的教育 。 我還堅持學(xué)習(xí)學(xué)科刊物 ， 了解教研改信息 ， 善學(xué)才能善研 ， 善研才能善教 ， 已成為我們教師的共識 ， 不光如此 ， 我還注意用教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實踐 ， 認(rèn)真撰寫論文 。 論文的撰寫正是我們組的弱項 。 因此 ， 希望今后加強(qiáng)論文撰寫方面的培訓(xùn) 。
二．積極參加和開展教研活動
我們學(xué)校每學(xué)期初教研活動有計劃 ， 學(xué)期末教研活動有總結(jié) 。 本學(xué)期我們每位教師都是課堂教學(xué)的實踐者 ， 為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實 ， 我們把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動探索的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境 ， 把學(xué)生在獲得知識和技能的同時 ， 在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想 ， 把教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動 ， 共同發(fā)展的過程 ， 為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法 ， 提高教師的課堂教學(xué)水平 ， 提高課堂教學(xué)效益 ， 我們堅持開展聽、評、說課活動 ， 且把這個活動做為一個重要的教研活動 。 每星期開展聽評課 ， 我們教師十分重視聽評課活動 ， 聽課前認(rèn)真?zhèn)湔n ， 設(shè)計教案 ， 互相切磋 。 聽課后認(rèn)真評課 ， 如教學(xué)內(nèi)容安排否恰當(dāng) ， 難點(diǎn)是否突破 ， 教法是否得當(dāng) ， 教學(xué)手段的使用 ， 教學(xué)思想、方法的滲透 ， 是否符合素質(zhì)教育的要求 ， 老師的教學(xué)基本功等方面進(jìn)行中肯 ， 全面的評論、探討 。 聽評課活動促進(jìn)了教學(xué)水平的提高 。
本學(xué)期我還參加了基地教研活動 ， 與王東青主任結(jié)成師徒對子 ， 在師傅的幫助下執(zhí)教了《鐘表的認(rèn)識》 ， 在這次活動中我又學(xué)到了很多新的知識 ， 提高了業(yè)務(wù)水平 。
三、認(rèn)真撰寫教學(xué)反思
教學(xué)反思的撰寫 ， 既要寫下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏 ， 也要記下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點(diǎn)或困惑 ， 是教師最寶貴的第一手資料 ， 教學(xué)經(jīng)驗的積累和教訓(xùn)的吸取 ， 對今后改進(jìn)課堂教學(xué)和提高教師的教學(xué)水平是十分有用 。 因此 ， 我認(rèn)真撰寫教學(xué)反思 ， 把反思發(fā)到自己的博客上去 ， 即檢查又互學(xué) 。 研討——反思 ，
將公開課上的精華延伸運(yùn)用于日常教學(xué)實踐 。 聆聽名師的專題講座 ， 觀摩其示范教學(xué) ， 領(lǐng)悟名師的高尚師德 ， 探究名師精湛的課堂教藝 。
與此同時 ， 我還安排學(xué)生課外興趣活動 ， 活動有組織、有計劃 ， 內(nèi)容、場地均得到落實 。 組織口算比賽 。 學(xué)生在多樣的興趣活動中不僅鞏固、運(yùn)用了所學(xué)的知識 ， 也為今后構(gòu)建新的知識結(jié)構(gòu) ， 提高實踐、應(yīng)用能力 ， 打下了基礎(chǔ) ， 真正做到第一課堂打基礎(chǔ) ， 第二課堂發(fā)展特長 。
一份耕耘 ， 一份收獲 。 教學(xué)工作苦樂相伴 。 我們將本著“勤學(xué)、善思、實干”的準(zhǔn)則 ， 一如既往 ， 再接再厲 ， 把工作搞得更好 。
校本教研的活動總結(jié)3 本學(xué)期 ， 我校為了提高全校教師的課堂教學(xué)水平和綜合素質(zhì) ， 促進(jìn)教師的專業(yè)成長及教育觀念的轉(zhuǎn)變 ， 激發(fā)教師的學(xué)習(xí)熱情和參與研究的興趣 ， 最終實現(xiàn)課堂教學(xué)優(yōu)質(zhì)化 ， 按照學(xué)初制定的計劃積極開展了“教師課堂風(fēng)采展示”活動 。 歷時一個半月的教研活動結(jié)束了 ， 我們?yōu)槊恳晃唤處焺?chuàng)造了一個展示自我教學(xué)風(fēng)采的平臺 ， 在全校范圍內(nèi)營造出了一種相互學(xué)習(xí)、相互促進(jìn)的氛圍 。 結(jié)合各科主題 ， 全體教師通過對所教一課的精細(xì)加工 ， 通過親授、課后反思、聽取其它教師的點(diǎn)評等一系列活動 ， 不僅認(rèn)識到了自身的不足 ， 而且還從其它老師那里取得“真經(jīng)” ， 一舉兩得 。 相信 ， 本次活動會對全體教師的教學(xué)水平的提升起到較大的促進(jìn)作用 。
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