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教師綜合實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)模板集錦五篇( 十 )

小知識(shí)


通過(guò)他們的表現(xiàn)我深切的體會(huì)到：只要給學(xué)生一個(gè)支點(diǎn)， 他們真的可以支起整個(gè)地球 。 這個(gè)支點(diǎn)， 就是教師對(duì)方法的指導(dǎo) 。 可見(jiàn)， 學(xué)生的自主選擇、主動(dòng)探究應(yīng)與教師的有效指導(dǎo)有機(jī)的結(jié)合起來(lái) 。 資料的交流僅僅是這次活動(dòng)的一個(gè)過(guò)程 。 過(guò)程中， 學(xué)生交流的已不僅僅是資料， 更是在這次活動(dòng)中的感受、體驗(yàn)、成長(zhǎng) 。
總之， 我覺(jué)得這次活動(dòng)有意義 。 學(xué)生感受到了祖國(guó)傳統(tǒng)文化的博大精深和無(wú)窮的魅力 。 學(xué)生在活動(dòng)中， 能力得到了提高， 思想得到了升華， 在對(duì)姓氏的特點(diǎn)有了更清晰的了解后， 讓他們?nèi)チ私庾约杭易宓倪^(guò)去， 了解自己家族的發(fā)展經(jīng)歷， 我想我們的孩子對(duì)家人、家庭以及家族的情感也會(huì)得到更深的熏陶和感悟 。
教師綜合實(shí)踐活動(dòng)總結(jié) 篇5 一、指導(dǎo)思想
綜合實(shí)踐活動(dòng)是基于學(xué)生直接經(jīng)驗(yàn)、密切聯(lián)系學(xué)生自身生活和社會(huì)生活、體現(xiàn)對(duì)知識(shí)的綜合運(yùn)用的實(shí)踐性課程 。 實(shí)踐活動(dòng)以活動(dòng)為主要開展形式， 強(qiáng)調(diào)學(xué)生的親身經(jīng)歷， 要求學(xué)生積極參與到各項(xiàng)活動(dòng)中去， 在“做”“考察”“實(shí)驗(yàn)”“探究”等一系列的活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題， 體驗(yàn)和感受生活， 發(fā)展實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力 。 鑒于以上認(rèn)識(shí)， 結(jié)合學(xué)校實(shí)際， 我們圍繞三條線索開展活動(dòng)， 即學(xué)生與自然、學(xué)生與社會(huì)、學(xué)生與自我 。 使學(xué)生通過(guò)綜合性、開放性的實(shí)踐活動(dòng)， 獲得積極的、創(chuàng)造性的人格發(fā)展 。
二、情況分析
1、學(xué)生情況分析經(jīng)過(guò)兩年的綜合實(shí)踐活動(dòng)課的學(xué)習(xí)， 學(xué)生在這方面已掌握了一些基本的知識(shí)， 初步具有制作、調(diào)查、統(tǒng)計(jì)等基本能力， 在活動(dòng)中， 同學(xué)之間能夠友好配合， 互相幫助， 但動(dòng)手能力還比較欠缺， 創(chuàng)新精神有待進(jìn)一步培養(yǎng) 。
2、教材分析小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)這本教材分為五個(gè)單元， 第一單元“心靈驛站”是引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自我， 學(xué)會(huì)與他人相處 。 第二單元“親近自然”是引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)自然， 欣賞和保護(hù)自然 。 第三單元“健康快車”是教育學(xué)生防止傳染病， 并學(xué)會(huì)自我保護(hù) 。 第四單元“社會(huì)頻道”重在培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)創(chuàng)新交流的能力， 學(xué)會(huì)理財(cái)， 有計(jì)劃的用錢 。 第五單元“小小發(fā)明家”讓學(xué)生學(xué)會(huì)動(dòng)手、動(dòng)腦筋， 熱愛(ài)科學(xué) 。
三、教學(xué)目標(biāo)
1、正確認(rèn)識(shí)自我， 善待他人， 加強(qiáng)合作 。
2、懂得地球上的山川河流、各種動(dòng)植物等， 它們都是人類生存的基礎(chǔ)， 發(fā)展的源泉 。 我們應(yīng)當(dāng)親近自然、認(rèn)識(shí)自然、欣賞自然、自覺(jué)的保護(hù)自然 。
3、學(xué)會(huì)生存， 學(xué)會(huì)“講究衛(wèi)生、預(yù)防疾病、安全避險(xiǎn)、自救自護(hù)”的知識(shí)和本領(lǐng) 。
4、培養(yǎng)團(tuán)結(jié)、合作、交往、創(chuàng)新的能力 。
5、讓學(xué)生在觀察與思考， 創(chuàng)新與改進(jìn)中去感受創(chuàng)作的艱辛， 體會(huì)勞動(dòng)的樂(lè)趣， 獲得成功的喜悅 。
四、各個(gè)單元教學(xué)目標(biāo)
1、心靈驛站（1）在認(rèn)知上， 使學(xué)生知道“孝敬長(zhǎng)輩， 尊老敬老”是每個(gè)人應(yīng)該遵守的道德規(guī)范， 也是中華民族的傳統(tǒng)美德 。
（2）在體驗(yàn)中， 讓學(xué)生更多地了解老年人的身體、生活、思想等狀況， 從而理解、關(guān)心、尊重老人， 培養(yǎng)學(xué)生孝敬長(zhǎng)輩、尊老敬老的美德 。
2、親近自然（1）讓學(xué)生知道地球是人類共同的家園 。 這里有現(xiàn)我們息息相生的山川河流， 也有我們的朋友——各種動(dòng)植物， 它們是人類生存的基礎(chǔ) 。
（2）積極利用環(huán)境資源優(yōu)勢(shì)， 從實(shí)際入手， 從小事入手， 抓環(huán)境、轉(zhuǎn)理念、導(dǎo)行為， 使學(xué)生的環(huán)保意識(shí)得到提高、不斷關(guān)注環(huán)保， 形成充滿綠色氛圍、充滿生命氣息的校園文化， 即綠色的校園、綠色的課程、綠色的理念、綠色的行為 。

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