3．會使用字典 ， 學習使用詞典 ， 有初步的獨立識字能力 。 開始練習用鋼筆書寫正楷字、用毛筆描紅 。
4．用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文 。
5．繼續(xù)學習默讀 ， 學習對課文中不理解的地方提出疑問 。
6．學習聯系上下文 ， 借助字典、詞典和生活積累 ， 理解詞句的意思；初步體會課文中關鍵詞句在表達情意方面的作用 。
7．初步把握文章的主要內容 ， 初步體會文章表達的思想感情 。
8．開始學習略讀 ， 粗知文章大意 。
9．積累課文中的優(yōu)美詞語、精彩句段 。 背誦優(yōu)秀詩文10篇（段） 。 練習復述課文 。
10．初步培養(yǎng)讀書看報的習慣 ， 收藏并與同學交流圖書資料 。 課外閱讀總量不少于10萬字 。
11．開始練習習作 。 不拘形式地寫出見聞、感受和想象 。 愿意將自己的習作讀給人聽 ， 與他人分享習作的快樂 。
12．講述故事努力做到具體生動 ， 用語言打動他人；講述見聞努力做到清楚明白 ， 能說出自己的感受和想法 。
13．結合語文學習 ， 學習觀察大自然、觀察社會 ， 書面與口頭結合表達自己的觀察所得 。
五、工作中的具體措施：
1、要轉變觀念 ， 改革語文教學 ， 從傳統(tǒng)的應試教育轉移到素質教育的軌道上來 ， 建立語文素質教育的目標體系 。
2、要十分重視漢語言教學的特點和規(guī)律 。 努力從我國傳統(tǒng)的語文教學經驗中吸取養(yǎng)分 ， 重視語文的積累 。
3、樹立面向全體聯系實際的大語文教育觀 。 重視學法知道 ， 培養(yǎng)自學能力 。
4、重視對后進生的優(yōu)先照顧 ， 主要是課堂提問優(yōu)先 ， 作業(yè)批改優(yōu)先 。
5、教師本人加強學習 ， 努力提高自身素質 ， 從而提教學質量 。
6、在課堂教學中努力營造一種寬松和諧的氛圍 ， 讓學生積極參與整個教學活動 。 重過程輕結果 ， 教給學生讀書寫作的方法 ， 培養(yǎng)中年級良好的讀書與習作習慣 。
六、教學時間安排：
本學期從20XX年9月1日至20XX年1月1日 ， 其中節(jié)假日、集體活動和綜合社會實踐活動時間為兩周 。 實際授課時間為十五周 。 教學時間緊 ， 任務重 。 約一星期半教學一單元 ， 具體分配如下：
第一單元１５～１７課時第五單元１５～１８課時
第二單元１３～１５課時第六單元１４～１６課時
第三單元１５～１８課時第七單元１５～１８課時
第四單元１５～１８課時第八單元１５～１８課時
推薦閱讀
- 小學生作文西瓜的描述【精選4篇】
- 五年級的作文大全【精選5篇】
- 五年級寫讀后感作文【精選9篇】
- 五年級男孩最火最流行的歌【精選8篇】
- 五年級作文研究報告【范文10篇】
- 小學生五年級作文成長的煩惱【精選9篇】
- 五年級作文題目【范文4篇】
- 五年級作文什么即景【通用3篇】
- 重慶小面配料怎么調 重慶小面配料的做法
- 小米南瓜粥的熱量,小米南瓜粥養(yǎng)胃還是傷胃