活動(dòng)結(jié)束后 ， 兩班同學(xué)積極撰寫新聞稿 ， 并把稿件上傳到我們學(xué)院的網(wǎng)站上 。 點(diǎn)擊打開相應(yīng)網(wǎng)頁 ， 就能看到兩班同學(xué)的合影 ， 就會(huì)看到一張張笑臉 。
結(jié)果使人滿意 ， 達(dá)到了相應(yīng)的效果 ， 但活動(dòng)中也出現(xiàn)一些問題 。
一、準(zhǔn)備不充足 ， 活動(dòng)中所需物品在活動(dòng)前兩天沒有準(zhǔn)備好 。 且策劃時(shí)分工不夠明確 ， 以致很多工作都做重復(fù)了 。
二、未能充分調(diào)動(dòng)同學(xué)們的積極性 ， 特別是班委 ， 他們的帶頭作用沒有做到位 。
三、未能積極與我們?cè)旱膶W(xué)生會(huì)聯(lián)系 ， 從他們那里的得到建議、幫助較少 。
四、整個(gè)活動(dòng)沒有預(yù)期的那么銜接
五、活動(dòng)期間有同學(xué)脫離我們那個(gè)集體 ， 去打羽毛球 。 這是我們組織不到位 ， 沒有用活動(dòng)調(diào)動(dòng)每個(gè)同學(xué)的積極性 ， 或是我們選的活動(dòng)沒有足夠的吸引力 。 六活動(dòng)時(shí) ， 分組有點(diǎn)多 ， 以致活動(dòng)看起來有點(diǎn)亂 。 七時(shí)間分配不夠合理 ， 策劃的最后幾個(gè)活動(dòng)都沒進(jìn)行 。
問題總結(jié)出來了 ， 那么就要從中吸取教訓(xùn) ， 獲得經(jīng)驗(yàn) 。
一、策劃活動(dòng)時(shí) ， 把相應(yīng)板塊分到相應(yīng)負(fù)責(zé)人手中 ， 責(zé)任到人 。 這樣工作效率就會(huì)大幅提高 ， 節(jié)約人力、精力 。
二、相應(yīng)負(fù)責(zé)人要多商量幾次 ， 加強(qiáng)溝通 ， 互通信息 。
三、活動(dòng)策劃階段就把活動(dòng)大致的向自己班的同學(xué)介紹一下 ， 好讓他們有些準(zhǔn)備 ， 并提出自己建議、想法 。 “眾人拾柴火焰高”嗎！充分調(diào)動(dòng)大家的積極性的同時(shí) ， 也獲得了一些建議 ， 何樂而不為呢？
四、要有整體意識(shí) ， 靈活控制現(xiàn)場(chǎng) ， 注意時(shí)間分配 。
五、積極主動(dòng)同學(xué)生會(huì)相應(yīng)負(fù)責(zé)人聯(lián)系 ， 從他們那里獲取建議 。 如果需要的話 ， 也可以請(qǐng)求他們幫助 。
班級(jí)聯(lián)誼活動(dòng)總結(jié)4 讓同學(xué)們興奮已久的與財(cái)管4班的聯(lián)誼活動(dòng)已落下帷幕 ， 歡愉之余 ， 我們不禁要思索通過這次活動(dòng)我們了解了什么 。
初來乍到的我們帶著年少的輕狂 ， 帶著最初的夢(mèng)想 ， 帶著對(duì)未來的美好憧憬 ， 也或許還有茫然 ， 在這人生的十字路口 ， 我們的確是需要有一盞明燈來指引方向 。
正在這樣的時(shí)刻 ， 財(cái)管地同學(xué)們向我們熱情地伸出雙手 ， 讓我們?cè)诋惖厮l(xiāng)也感受到了親人般的溫暖 ， 不僅如此 ， 這次活動(dòng)給我們提供了一個(gè)很好的平臺(tái) ， 使我們?cè)趯W(xué)習(xí) ， 生活等各個(gè)方面也都獲益良多 。 聯(lián)誼的氣氛很熱烈 ， 同學(xué)們的親和 ， 友好 ， 讓我們忘記了膽怯 ， 我們每一個(gè)人都積極地去展示自己 。
為了培養(yǎng)班級(jí)同學(xué)的團(tuán)結(jié)精神和協(xié)作的能力 ， 提高班級(jí)的凝聚力 ， 增進(jìn)班級(jí)間的友誼 ， 加強(qiáng)同學(xué)之間的交流 ， 擴(kuò)大同學(xué)們的交際范圍 ， 豐富同學(xué)們得課余生活！我們班與11級(jí)財(cái)管的同學(xué)一起舉辦了以我們約會(huì)吧”為主題的聯(lián)誼晚會(huì) 。
通過兩個(gè)班的前期充分準(zhǔn)備 ， 本次活動(dòng)得以順利的進(jìn)行！同學(xué)們都相互的交流 ， 相互認(rèn)識(shí) ， 大家有說有笑的 ， 玩的都很開心！這次活動(dòng)達(dá)到了聯(lián)誼的目的！活動(dòng)中兩個(gè)班首先一起唱了一首歌增進(jìn)了大家的默契 ， 接下來按照活動(dòng)的流程有條不紊的進(jìn)行著 ， 先是進(jìn)行了知識(shí)有
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