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小蝌蚪找媽媽教案篇1
一.教學目標：
學會本課13個生字，會認“灰、腿”等9個生字。會寫“有、在”等6個生字。
能正確讀寫新詞，能結(jié)合課文理解詞語，區(qū)別“迎上去”和“游過去”、“追上去”的意思。
借助漢語拼音初讀課文，做到正確、流利、有感情，能通過朗讀感知青蛙一生的變化，培養(yǎng)學生對自然科學的興趣。
初步了解課文內(nèi)容，增強對科學童話的興趣。
二、教學重點：
1.學會本課生字新詞。
2.初讀課文，了解課文內(nèi)容。
三、教學難點：
1、正確掌握本課生字新詞，并學會應(yīng)用。
2、培養(yǎng)學生提出問題、篩選問題的能力。
四、教具準備：
生字卡、教學掛圖(或多媒體課件)、相關(guān)教具和有關(guān)青蛙的知識。
學生課前準備小蝌蚪、青蛙、鯉魚、烏龜?shù)阮^飾。

五、教學過程
(一)談話激趣，引入正課。
教師用彩色粉筆板書漢字：“找” ，請學生來認字。說說生活中是怎樣用的。(如：找人、找東西、找麻煩等)
電腦出示小蝌蚪的畫面，讓學生說說這是什么，是什么樣子的?
小蝌蚪要找什么呢?板書：小蝌蚪、媽媽。今天我們來學習第5課《小蝌蚪找媽媽》。大家齊讀課題。
(二)播放多媒體課件，整體感知課文內(nèi)容。
(三)學生自讀課文，
1、用自己喜歡的符號勾出不認識的字，向同學或老師請教。
2、學習小組內(nèi)學習生字，互相教讀。說說怎樣記字形。
(四)展示學習生字的情況
1、課件展示生字“灰迎阿姨追頂披鼓”
2、指名讀，正音。小老師教讀，齊讀，開火車讀生字。
3、指名介紹記字形的方法。
4、組詞練習。
(五)檢查學生初讀課文的情況。
分段讀課文，自己喜歡讀哪段就讀哪段。
指名學生簡單講述課文的內(nèi)容，教師相機歸納明確：小蝌蚪找媽媽的過程也就是青蛙由小到大，形體發(fā)生變化的過程。
(六)學習第一段
1、自讀第一段，看看圖，說說讀懂了什么?有什么不懂的?
2、學生說說讀懂的內(nèi)容。用手勢理解“甩著”
3、出示課件填空：小蝌蚪，大( ) ， ( )的身子， ( )的尾巴， ( )地游來游去。
4、學生讀一段，體會蝌蚪快活的心情 ?？梢约由蟿幼?。
5、指讀，評議，齊讀。
小蝌蚪找媽媽教案篇2
活動目標：
1、體驗游戲的歡樂及表演的樂趣。
2、培養(yǎng)幼兒動作的創(chuàng)造性。
活動準備：
青蛙媽媽、鯉魚媽媽、鴨媽媽、烏龜媽媽頭飾各一個;聽過小蝌蚪找媽媽的故事。
重難點：
重點：體驗表演的樂趣。難點：鼓勵幼兒創(chuàng)造蝌蚪游的動作，學說各主角的話。