第一個(gè)環(huán)節(jié)“說端午” 。 老師們?yōu)榱俗尯⒆觽兏庇^的了解端午節(jié) ， 老師們都做了生動(dòng)形象的課件 ， 借助課件向孩子們介紹端午節(jié)的來歷 ， 讓孩子們知道了詩人屈原的故事 ， 還了解了艾草、菖蒲有驅(qū)趕蚊蟲的作用 。
第二個(gè)環(huán)節(jié)“唱端午” 。 “粽子香 ， 香廚房 。 艾葉香 ， 香滿堂 。 桃枝插在大門上 ， 出門一望麥兒黃 。 這兒端陽 ， 那兒端陽 ， 處處都端陽 。 ”“端午節(jié) ， 艷陽照 ， 家家門上插艾蒿;掛絲線 ， 戴香包 ， 娃娃樂的蹦又跳;包粽子 ， 劃龍舟 ， 紀(jì)念屈原永記牢 。 ”通過讓孩子們學(xué)唱端午節(jié)的歌謠 ， 讓孩子們更深入地感受端午節(jié)獨(dú)特習(xí)俗和豐富的文化內(nèi)涵 。
第三個(gè)環(huán)節(jié)“畫端午” 。 中班、大班的孩子們紛紛拿起手中的畫筆 ， 畫出自己心中的端午節(jié) ， 小班的孩子們則用五顏六色的色彩 ， 涂到自己的畫作上 ， 畫成一幅幅漂亮的圖畫 。
第四個(gè)環(huán)節(jié)“聞端午” 。 為了調(diào)動(dòng)孩子們的動(dòng)手能力 ， 也為了突出端午節(jié)擺艾草、制香包、扎五絲這一民俗 。 老師們紛紛組織開展制作香包、扎五絲的親子活動(dòng) ， 活動(dòng)中孩子們在家長的幫助下用卡紙、花布、麥秸、絲線、流蘇等做出一只只小巧玲瓏的工藝香袋 ， 清香四溢 ， 形形色色 ， 玲瓏奪目 。 老師們還向孩子們介紹了編五絲的方法 ， 在家長、老師的幫助指導(dǎo)下 ， 孩子們用5跟繩子編織成了一根根漂亮的五絲 ， 扎在手腕上 。
最后一個(gè)環(huán)節(jié)“品端午粽” 。 過端午節(jié)最少不了的就是品嘗香甜可口的端午粽 ， 孩子們紛紛帶著自己和家長們共同制作的各式各樣的粽子 ， 和小伙伴們一起分享 。
整個(gè)活動(dòng)中 ， 快樂洋溢在孩子臉上 ， 孩子們感知端午、走進(jìn)端午、品味端午 ， 體會(huì)著傳統(tǒng)節(jié)日的快樂與童趣 。 通過此次活動(dòng) ， 不僅讓幼兒在與同伴的愉快體驗(yàn)中直觀的感受到了端午節(jié)豐富的傳統(tǒng)文化 ， 使孩子感受到了傳統(tǒng)節(jié)日帶來的樂趣 ， 更鍛煉了孩子們的動(dòng)手能力和相互合作能力 ， 并升華了幼兒的情感經(jīng)驗(yàn) 。
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