3、鼓勵(lì)教師訂閱相關(guān)學(xué)科的報(bào)刊、雜志及書籍 。 建議語(yǔ)文教師訂閱《小學(xué)語(yǔ)文教師》、《小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)》、《語(yǔ)文教學(xué)通訊》等雜志 ， 數(shù)學(xué)教師可訂閱《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》、《小學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)》等 ， 其他科目可以訂閱《中國(guó)教育報(bào)》、《教師報(bào)》或者專業(yè)對(duì)口的書籍雜志 。 通過大量閱讀去學(xué)人之長(zhǎng)補(bǔ)已之短 ， 緊跟課改步伐 ， 做課改的弄潮兒 。
4、經(jīng)常上教育類網(wǎng)站、及時(shí)捕捉新信息 ， 擴(kuò)拓視野 ， 了解新動(dòng)態(tài) 。
5、鼓勵(lì)教師參加各種形式的學(xué)歷提高培訓(xùn) 。
鼓勵(lì)和支持教師參加屬師范專業(yè)與教師所教學(xué)科緊密相關(guān)的各種形式的學(xué)歷提高培訓(xùn)和第二學(xué)歷教育的學(xué)習(xí) ， 讓老師更好地充實(shí)自己 。
6、鼓勵(lì)教師在教學(xué)積累教學(xué)資源 ， 做好課后的教學(xué)反思 ， 努力撰寫教育教學(xué)論文、教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)文章 。
7、保證學(xué)習(xí)、培訓(xùn)和繼續(xù)教育的經(jīng)費(fèi) 。
學(xué)校重視教師學(xué)歷的提高工作 ， 為促進(jìn)教師學(xué)歷水平的整體提升 ， 學(xué)校設(shè)立專項(xiàng)資金 ， 主要用于骨干教師隊(duì)伍建設(shè)和教師培訓(xùn)的課程教材建設(shè) ， 采取有力措施 ， 確保順利實(shí)現(xiàn)制度的目標(biāo) 。
教師教育個(gè)人工作計(jì)劃 篇5 幼兒園這個(gè)純潔的天堂 ， 正是孩子們成長(zhǎng)發(fā)育的最優(yōu)階段 ， 在這個(gè)階段家長(zhǎng)最希望的就是自己的孩子能在幼兒園做到德智體美勞音各方面都均衡發(fā)展 ， 那么這樣的發(fā)展教育需要最大的努力就是我們老師 。 所以做好每一項(xiàng)工作是我們的責(zé)任 。 又到了新一年的新學(xué)期 ， 望著祖國(guó)的花朵正漸漸地向我們走來 ， 我們要以十二分的飽滿熱情去接待他們 ， 讓他們?cè)谟變簣@像是在家一樣 。 在家能感受父母的愛 ， 在學(xué)校能感受到老師的愛 。 我希望新的學(xué)期 ， 我的工作能比上學(xué)期更加完善 ， 做好工作計(jì)劃 ， 能使工作有一個(gè)質(zhì)的飛躍 。 特因此做好如下的工作計(jì)劃：
一、不斷學(xué)習(xí) ， 提高自身素質(zhì)
只有通過多種渠道不斷的學(xué)習(xí) ， 才能提高忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)的責(zé)任心 ， 才能提高自身的素質(zhì)和教學(xué)本領(lǐng) 。 本人在本學(xué)期中 ， 積極參加各項(xiàng)時(shí)事、政治學(xué)習(xí) ， 堅(jiān)持把理論同實(shí)際相結(jié)合 ， 從我做起 ， 從身邊的小事做起 ， 用正確的思想引導(dǎo)幼兒 ， 做好保教工作 。
積極參加新編培訓(xùn) ， 認(rèn)真參加課改活動(dòng) ， 充分理解編寫的中心意義 。 從本班孩子出發(fā) ， 注重整合 ， 更新教育理念 ， 使精神融會(huì)貫通 ， 使幼兒成為活動(dòng)的主人 。
本學(xué)期中 ， 充分發(fā)揮自身的凝聚力作用 ， 堅(jiān)持做到以身作則、勇于奉獻(xiàn)、勤勤懇懇 ， 無論是否當(dāng)班 ， 都要做好并檢查班級(jí)的各項(xiàng)工作 。 只有這樣才能使其他老師充分把精力投入到工作中 ， 在工作中從不計(jì)較個(gè)人得失 ， 充分發(fā)揮“你中有我 ， 我中有你”的團(tuán)隊(duì)精神作用 ， 團(tuán)結(jié)一致地做好班級(jí)工作 。 在狠抓班級(jí)常規(guī)中 ， 真正做到工作有目的、行動(dòng)有組織、實(shí)施有計(jì)劃 ， 使班級(jí)的吃飯常規(guī)、收拾玩具、排隊(duì)等常規(guī)初見成效 。 做為班主任 ， 我深知自己在班中的位置 。
二、勇于改革 ， 開拓活動(dòng)領(lǐng)域
在課改活動(dòng)中 ， 能積極參加課改的理論學(xué)習(xí) ， 轉(zhuǎn)變自身的教育理念 ， 帶領(lǐng)其他教師認(rèn)真探討 。 希望在這樣的課改活動(dòng)活動(dòng)中 ， 能讓孩子們更加全面發(fā)展 。 德智體美勞各方面都能有所觸及 。 利用社會(huì)、幼兒園、家長(zhǎng)資源 ， 使活動(dòng)開展得活潑生動(dòng)、豐富多彩 ， 使幼兒在“玩”中“學(xué)” ， 去演繹活動(dòng)中的主人 。 幼兒在課改活動(dòng)中獲得知識(shí)面更廣闊 ， 活動(dòng)的積極性大大增強(qiáng) ， 開展分小組活動(dòng) ， 使教師可以顧及到每個(gè)幼兒根據(jù)每個(gè)幼兒的情況及時(shí)教育 ， 使每個(gè)幼兒都能有進(jìn)步 。
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