一、幼兒基本情況分析
我班現(xiàn)有幼兒34名 ， 其中男生16名 ， 女生18名 。 經(jīng)過上半學(xué)期的學(xué)習(xí) ， 全班幼兒的各項(xiàng)能力都有所提高 ， 體質(zhì)有所增強(qiáng) ， 而且一個(gè)個(gè)都愿意離開父母的懷抱來到我們老師身邊 ， 一起游戲 ， 學(xué)習(xí) 。 全班幼兒都能適應(yīng)集體生活了 。 喜歡和老師 ， 小朋友們一起學(xué)本領(lǐng) ， 而且大部分幼兒的生活自理能力較好 ， 學(xué)會(huì)了自己吃飯 ， 自己脫穿衣服 ， 早上進(jìn)園會(huì)主動(dòng)同老師問“早” ， “好” ， “再見” 。 平時(shí)大部分幼兒能夠大膽 ， 清楚的用普通話表達(dá)自己的愿望和請(qǐng)求 。 孩子們很喜歡參加體育活動(dòng) ， 做游戲 ， 對(duì)于一些體育器械他們能熟練的使用 ， 并會(huì)想多種方法來玩 。 但畢竟還是小班孩子嘛 ， 一學(xué)期下來 ， 同伴之間由于年齡的差異和能力的強(qiáng)弱 ， 個(gè)別幼兒的小肌肉不太靈活 ， 大肌肉動(dòng)作發(fā)展不平衡 ， 而且還有個(gè)別幼兒由于在家自由散漫慣了 ， 所以自控能力較差 ， 衛(wèi)生習(xí)慣也不好 ， 挑食 ， 爭(zhēng)搶東西現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生 。 幼兒在上課時(shí)插嘴現(xiàn)象也比較嚴(yán)重 。
二、指導(dǎo)思想
根據(jù)《幼兒教育指導(dǎo)綱要》精神 ， 從過去權(quán)威式的組織者 ， 講授者 ， 轉(zhuǎn)變?yōu)橛變夯顒?dòng)的伙伴式的支持者 ， 合作者和引導(dǎo)者 。 根據(jù)本班幼兒的實(shí)際情況 ， 參照本年齡階段幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn) ， 時(shí)時(shí)加以對(duì)照 ， 了解并把握本班幼兒的發(fā)展水平 ， 積極引導(dǎo) ， 把握好教育的時(shí)機(jī) ， 并組織生動(dòng) ， 有趣的教學(xué)計(jì)劃 ， 為孩子創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍 。
三、本學(xué)期主要工作任務(wù)及實(shí)施措施
(一)合理安排日常教育教學(xué)活動(dòng)
具體措施
1.制定適合本班幼兒年齡特點(diǎn)及發(fā)展水平的教學(xué)計(jì)劃和班務(wù)計(jì)劃
2.創(chuàng)造和諧 ， 寬松的教育環(huán)境 ， 充分利用環(huán)境創(chuàng)設(shè)這一資源促進(jìn)幼兒認(rèn)知能力的發(fā)展 。
3.根據(jù)幼兒對(duì)游戲的愛好 ， 充分運(yùn)用游戲作為幼兒活動(dòng)的基本形式 ， 在對(duì)幼兒感興趣的動(dòng)手活動(dòng)中訓(xùn)練小肌肉動(dòng)作 ， 手眼協(xié)調(diào) ， 同時(shí)幫助幼兒認(rèn)識(shí)一些基本圖形 ， 并會(huì)嘗試圖形的匹配 。
4.教師在活動(dòng)實(shí)施前作好充分的教學(xué)準(zhǔn)備(包括活動(dòng)材料的準(zhǔn)備 ， 經(jīng)驗(yàn) ， 知識(shí)的準(zhǔn)備) 。 幼兒的操作材料根據(jù)能力強(qiáng)弱安排準(zhǔn)備 。
(二)鍛煉幼兒身體 ， 促進(jìn)其身心全面健康的發(fā)展
具體措施：
1.在組織一日活動(dòng)中保證幼兒每天二小時(shí)的戶外活動(dòng)的時(shí)間 。
2.開學(xué)兩周內(nèi)教會(huì)幼兒學(xué)做早操 ， 能跟上音樂連起來 。
3.注重平時(shí)的觀察 ， 讓幼兒在走 ， 跑 ， 跳 ， 平衡等方面有所發(fā)展和提高 ， 在期末對(duì)幼兒進(jìn)行測(cè)查 ， 檢測(cè)幼兒的身體動(dòng)作發(fā)展情況 。
(三)加強(qiáng)班級(jí)常規(guī)管理 ， 形成良好常規(guī)
具體措施：
1.根據(jù)本班的情況 ， 以《幼兒園班級(jí)管理》為指導(dǎo) ， 制訂合理 ， 科學(xué)的班務(wù)工作計(jì)劃 ， 并保證在日常工作中逐步落實(shí) ， 幫助幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣 。
2.運(yùn)用標(biāo)記 ， 故事等形式讓幼兒明確一日要求 ， 繼續(xù)養(yǎng)成良好的常規(guī) 。
3.積極配合幼兒園開展各項(xiàng)工作 。
(四)做好家長(zhǎng)工作 ， 取得家長(zhǎng)信任
具體措施：
1.開學(xué)后利用接送幼兒的機(jī)會(huì)與家長(zhǎng)溝通 ， 了解幼兒在家情況 ， 與家長(zhǎng)交流教育方法 ， 家園配合 ， 共同促進(jìn)幼兒發(fā)展 。
2.每個(gè)主題更換家長(zhǎng)園地內(nèi)容 ， 內(nèi)容的選擇體現(xiàn)豐富性 ， 實(shí)用性 ， 教育性 ， 讓家長(zhǎng)根據(jù)家長(zhǎng)園地的
內(nèi)容對(duì)幼兒的薄弱環(huán)節(jié)加以輔導(dǎo) ， 復(fù)習(xí) 。
3.每月認(rèn)真寫好《家園聯(lián)系卡》 ， 從而使家長(zhǎng)更好的了解幼兒在園情況 。
(五)培養(yǎng)幼兒美工興趣 ， 發(fā)展班級(jí)特色 。
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