2、讀了本課，你有什么收獲?
爬山虎的腳教案2
一、教學目標：
①知識與技能：整體感知內(nèi)容，理清課文的敘述順序 。
②過程與方法：抓重點詞句、聯(lián)系生活實際等閱讀方法，了解爬山虎的特點以及爬的過程 。
③情感態(tài)度價值觀：學習作者細致觀察事物的習慣 。
二、教學重難點：
①重點：領(lǐng)悟作者細心觀察、連續(xù)觀察的方法 。
②難點：爬山虎是怎樣一腳一腳往上爬的?
湖南企發(fā)文化傳媒有限公司說在教學過程前的話：
先看課后習題，結(jié)合語文要素，提取試講內(nèi)容的方向 。
1、朗讀課文，說說從哪些地方可以看出作者觀察得特別仔細 。
解析：抓住文中描寫細致、形象、生動的地方，它們是反映作者觀察得仔細之處 。例如，寫爬山虎的葉子嫩葉時什么樣?長大后鋪滿墻壁又是怎樣一番景色;爬山虎的腳的特點，它是如何巴住墻的呢?如何生長的呢?這些都可以凸顯出作者觀察的細致 。
2、根據(jù)課文填一填，說說爬山虎是怎樣往上爬的 。
答：莖上伸出六七根細絲→(細絲的頭上變成小圓片巴住墻)→(細絲由直變彎，拉一把嫩莖，使它緊貼在墻上)
3、找出課文中你覺得寫得準確、形象的句子，抄寫下來 。
解析：可以從文章的三個部分來找：生長環(huán)境、葉子的特點、爬山虎腳的特點 。
三、教學過程：
1、教學導入：同學們，葡萄和絲瓜都是靠搭架子才能往高處攀援的植物 。而爬山虎呢，也是一種攀援植物，可它不用搭架子也能往高處爬，這是為什么呢?今天，我們就來學習《爬山虎的腳》 。
2、初讀課文：
提問： 想一想課文主要寫了什么內(nèi)容?
3、精讀課文：
提問：爬山虎是怎樣一步一步向上爬的?
提問：作者為什么要把爬山虎的腳比作蛟龍的爪子?
提問：你覺得作者是一個怎樣的人?你從哪里可以看出來?
4、小結(jié)：是啊!葉圣陶老爺爺對爬山虎的腳不光進行了細致觀察，而且經(jīng)過了長期的觀察，否則不可能寫得這么清楚 。這正是我們所要努力學習的 。
5、作業(yè)：仿照作者的觀察方法，觀察一種植物，可以從遠處、近處看，看看它的莖、葉、花各有什么特點 。寫一寫 。
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