1、教師做好示范， 言教身教并舉
在本次活動中， 我校首先利用教師例會組織全體教職工學(xué)習(xí)了上級文件和本校活動方案， 提出了以“教師禮儀規(guī)范學(xué)生禮儀、以教師文明帶動學(xué)生文明”的倡議 。 要求教師首先要注意自身形象， 為學(xué)生做好表率， 如不隨意謾罵學(xué)生， 見到地面上有雜物主動彎腰撿起來……在老師們的帶動下， 同學(xué)們的主人翁意識、團結(jié)意識、文明意識更強了 。
2、采取多種形式， 強化文明教育
一是設(shè)立禮儀崗， 一日幾查 。 在校門口設(shè)有禮儀示范監(jiān)督崗， 每天檢查學(xué)生的儀表 。 值日師生利用課間時間檢查校園不文明言行， 及時制止， 幫助改正， 其記錄作為考核文明班級和文明學(xué)生的重要依據(jù)二是利用國旗下講話， 一周一講 。 本學(xué)期國旗下講話全部以文明禮儀為內(nèi)容， 每周安排教師或?qū)W生進(jìn)行演講 。 同時我們每周還對上周文明禮儀等檢查情況進(jìn)行小結(jié)， 評出文明班級， 頒發(fā)流動紅旗 。
三是利用班隊活動課， 開展文明教育 。 3月下旬， 我校舉行“文明美德伴我成長”書法、繪畫比賽活動（美術(shù)組負(fù)責(zé)） 。 另外， 我校教導(dǎo)處和少先隊一起， 結(jié)合學(xué)生的思想實際， 以“文明美德伴我成長”
為主題開展了一系列中隊主題觀摩活動， 受到了較好的效果 。 四是開展“文明美德伴我成長”讀書征文評比活動 。
3、家校結(jié)合， 形成教育合力
家長是孩子的第一位老師， 家長平時的言談舉止以及對子女的要求等， 會產(chǎn)生潛移默化的影響， 并直接在孩子身上發(fā)生作用， 家長良
好的文明禮儀形象、家庭的文明禮儀氣氛是十分重要的 。 我校通過家長會及時把學(xué)?！拔拿靼槲页砷L”主題教育活動的情況和要求向?qū)W生家長通報， 印發(fā)了一些相關(guān)資料給家長， 要求他們配合學(xué)校加強子女的教育， 提高文明禮儀教育的實效 。 通過學(xué)校、家庭、社區(qū)的共同努力， 學(xué)生良好的文明習(xí)慣正在逐步養(yǎng)成 。
4、建立激勵機制， 確?；顒娱L效性
及時總結(jié)、彰顯正氣是推進(jìn)文明教育不斷完美的手段 。 我們準(zhǔn)備對“文明伴我成長”主題教育活動中行為表現(xiàn)優(yōu)秀的師生及家長， 工作出色的班級進(jìn)行表彰 。 開展“十佳文明之星”、“文明家長”、“文明教師”、“文明家庭”、“文明班級”的評選活動， 推動“文明伴我成長”主題教育活動向縱深發(fā)展， 形成長效機制 。
【讀書征文比賽活動總結(jié)】 通過“文明伴我成長”主題教育活動的開展， 我校學(xué)生的文明禮儀教育取得了一定的成果 。 同時， 我們也清醒地看到， 不文明的現(xiàn)象在校園還是時有發(fā)生 。 我們知道文明禮儀行為的養(yǎng)成需要一個長期的過程， 需要不斷地矯正和必要的監(jiān)督 。
因此在今后的工作中我們還將把這一活動長期堅持下去， 通過各種方式將文明禮儀意識內(nèi)化為學(xué)生日常學(xué)習(xí)和生活中的自覺行動， 形成人人講文明話、做文明事、當(dāng)文明人的良好風(fēng)尚， 讓文明之花香飄校園 。
讀書征文比賽活動總結(jié)5 “感受文字之美， 盡享讀書之樂”， 此次幸福讀書征文活動， 不僅是對學(xué)生讀寫水平的一次檢驗， 也是對老師平時是如何進(jìn)行作文教學(xué)的一次檢查 。 通過活動 。 對學(xué)生的閱讀積極性、尤其是對學(xué)生的作文水平有了很大的促進(jìn) 。 現(xiàn)就這次活動總結(jié)如下：
一、提前通知、安排到位
在比賽的前三周， 教研室就制定了三——六年級以“讀書”為主題的比賽方案， 并隨文下發(fā)了作文評價標(biāo)準(zhǔn)， 各教研組長、班主任老師及時幷按要求組織學(xué)生進(jìn)行了比賽 。
二、凸顯主題、文字優(yōu)美
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