【試卷分析怎么寫】
1從逐題分析到整體分析
從每一道錯題入手 ， 分析錯誤的知識原因、能力原因、解題習(xí)慣原因等 。
分析思路
①這道題考查的知識點是什么？
②知識點的內(nèi)容是什么？?
③這道題是怎樣運用這一知識點解決問題的？
④這道題的解題過程是什么？
⑤這道題還有其他的解法嗎?在此基礎(chǔ)上 ， 學(xué)生就可以進行整體分析 ， 拿出一個總體結(jié)論了 。
通常情況下 ， 學(xué)生考試丟分的原因大體有三種 ， 即知識不清、問題情景不清和表述不清 。
所謂“知識不清” ， 就是在考試之前沒有把知識學(xué)清楚 ， 丟分發(fā)生在考試之前 ， 與考試發(fā)揮沒有關(guān)系 。
所謂“問題情景不清” ， 就是審題不清 ， 沒有把問題看明白 ， 或是不能把問題看明白 。 這是一個審題能力、審題習(xí)慣問題 。
所謂“表述不清” ， 指的是雖然知識具備、審題清楚 ， 問題能夠解決 ， 但表述凌亂、詞不達意 。 上述問題逐步由低級發(fā)展到高級 。 研究這三者所造成的丟分比例 ， 用數(shù)字說話 ， 也就能夠得到整體結(jié)論 ， 找到整體方向了 。
2從數(shù)字分析到性質(zhì)分析
要點有三
①統(tǒng)計各科因各種原因的丟分數(shù)值 。 如計算失誤失分、審題不清失分、考慮不周失分、公式記錯失分、概念不清失分等 。
②找出最不該丟的5～10分 。 這些分數(shù)是最有希望獲得的 ， 找出來很有必要 。 在后續(xù)學(xué)習(xí)中 ， 努力找回這些分數(shù) 。 如果真正做到這些 ， 那么不同學(xué)科累計在一起 ， 總分提高也就很可觀了 。
③任何一處失分 ， 有可能是偶然性失分 ， 也有可能是必然性失分 ， 學(xué)生要學(xué)會透過現(xiàn)象看本質(zhì) ， 找到失分的真正原因 。
3從口頭分析到書面分析
在學(xué)習(xí)過程中 ， 反思十分必要 。 所謂反思 ， 就是自己和自己對話 。 這樣的對話可能是潛意識的 ， 可能是口頭表達 ， 最好書面表達 。 從潛意識的存在到口頭表達是一次進步 ， 從口頭表達到書面表達又是一次進步 。
書面表達是考后試卷分析的最高級形式 。 所以 ， 建議學(xué)生在考試后寫出書面的試卷分析 。 這個分析是反觀自己的一面鏡子 ， 是以后進步的重要階梯 。
4從歸因分析到對策分析
以上分析 ， 都屬現(xiàn)象分析 ， 在此基礎(chǔ)上 ， 學(xué)生就可以進行歸因分析和對策分析 。 三種分析逐層遞進：現(xiàn)象分析回答了“什么樣” ， 歸因分析回答“為什么” ， 對策分析回答“怎么辦” 。
寫自己錯的題目為什么會錯的原因 。 自己同過這次考試有什么經(jīng)驗 。 下次考試如何對待 ， 會怎么做 。 比如什么細心點啊什么的
例如 這次考試 ， 我因為粗心大意也丟了不少分數(shù) ， 一個是沒有看清題 ， 另外一個就是計算失誤 。 這些都是不該丟的分 ， 在以后的學(xué)習(xí)中我會更加注意改正 ， 爭取在下次考試中不再范類似低級失誤 ， 把成績提高一個新臺階！還有我通過此次考試 ， 發(fā)現(xiàn)了我許多知識沒有掌握好掌握牢 ， 沒有徹底弄懂弄會 ， 我要在以后學(xué)習(xí)中盡快補起來?。?br />
例如:這道題是考XX知識點的,難易程度屬于XX,我做對了或做錯了;
從整份試卷來看,我對XX的知識點掌握得比較好,而XX知識點還未夠熟練;
知道正確答案后,發(fā)現(xiàn)有哪些是自己真正會做的,而哪些是運氣用對了;
做錯了的題現(xiàn)在哪些是弄明白了,哪些仍然未明白,等等
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