一、試卷分析：
1.對試卷的評價： 是否能緊扣教材 ， 體現(xiàn)新課標(biāo)要求；是否突出雙基 ， 達(dá)到檢驗(yàn)教學(xué)效果和學(xué)生學(xué)習(xí)成果的目的 。
2.本次考試中 ， 學(xué)生出錯率最高或較高的題目是哪些 ， 這些題目考查的是哪些知識點(diǎn)或哪一方面的能力？出錯的原因是什么？
二、學(xué)生分析：
1.通過這次考試反映出學(xué)生的哪些特點(diǎn)？比如學(xué)習(xí)方法與學(xué)習(xí)效果、身心因素對考試的影響、理解力與記憶、語言的組織與表達(dá)能力、記得住和寫出來、答題速度與準(zhǔn)確率、需要在哪些方面加強(qiáng)指導(dǎo)或強(qiáng)化及如何指導(dǎo)等等 。
2.各分?jǐn)?shù)段人數(shù)分布、前進(jìn)與后退、在本班與在全校、各科最高分?jǐn)?shù)等多方面多層次的情況 。
三、教師教學(xué)環(huán)節(jié)分析：
1.課前準(zhǔn)備： 教材熟悉程度以及駕馭教材的靈活性、學(xué)生學(xué)習(xí)能力以及基礎(chǔ)知識的掌握程度、教師相關(guān)知識儲備、課堂規(guī)劃（講或?qū)W與練的時間分配、教法使用情況、學(xué)法指導(dǎo)情況、課堂上的檢查（過程）與考查（結(jié)果）、預(yù)期效果···） 。
2.課堂教學(xué)： 教學(xué)語言是否做到準(zhǔn)確、精煉 ， 聲音洪亮、語速適當(dāng)、富于感染力；課堂推進(jìn)速度與學(xué)生的接受掌握能力；教與學(xué)是否高度統(tǒng)一；促優(yōu)補(bǔ)差 ， 照顧全面；課堂管理、課堂評價、課后反思等 。
3.作業(yè)：作業(yè)量、內(nèi)容選擇、難易度等；作業(yè)要求、批改及反饋等 。
4.輔導(dǎo)：自習(xí)課、課后（外）；知識輔導(dǎo)與心理輔導(dǎo)；師生溝通；瘸腿課問題等 。
5.復(fù)習(xí)：四、其他方面 。
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