以校為本 ， 講求實效 ， 制定完善的宣傳教育內容·
活動開展初期 ， 我們組織以領導小組為核心的宣傳小組 ， 針對我校的實際 ， 制定我校的安全宣傳教育內容·
（1）警示教育：認真宣傳學習《小學生日常行為規(guī)范》 ， 正面教育師生自覺遵守《規(guī)定》和《規(guī)范》 ， 同時以外地發(fā)生的安全事故為借鑒 ， 反復宣傳教育·
（2）自我保護：在小學生中進行如何自救 ， 如何應對走失 ， 被拐騙等安全防范的教育·
食品衛(wèi)生安全：教育學生不到外面的攤點上購買零食、飲料等 ， 防止病從口入 ， 毒從口入·
活動安全：加強課外活動及課間活動的安全教育·
（5）行路安全：加強送路隊的管理 ， 強化交通法規(guī)教育·
二、開展豐富多彩的活動 ， 將安全意識深入人心·
我們利用各種會議對師生進行安全重要性地教育·紅領巾廣播站每日都對安全知識 ， 以及與安全方面是和人進行表揚與批評 ， 通過廣播 ， 學生學到了許多安全常識 ， 感受到了安全的重要性·黑板報、宣傳櫥窗等更是學生宣傳安全的主陣地 ， 全校出了以安全為主題的黑板報 ， 在校園處處都能感受講安全的氣氛·
我們還在全校開展“讓安全進校園 ， 把安全帶回家”的主題班會·
為了提高學生學安全、講安全的積極性 ， 我們還舉辦了安全知識講座 ， 在此期間我校開展了“防雷、防溺水和防火災”演練活動·寓安全教育于活動中 ， 加強安全教育 ， 提高安全意識 ， 養(yǎng)成安全習慣·
三、強化安全管理 ， 加強進行安全檢查 ， 使安全工作百無一漏·
首先 ， 對學校的每一個角落進行排查 ， 消除安全隱患·各班班主任對本班級的用電線路和門窗進行一次檢查 ， 特別是檢查窗戶用小錘敲一敲 ， 檢查接口處是否離焊 ， 玻璃邊緣用手摸一摸 ， 看看上面的油膩是否要脫落·由領導小組成員參加對學校圍墻、大門、廁所、樓房、外面用電線路等公共設施進行了一次安全大檢查·
其次是加強了食品衛(wèi)生安全教育 ， 保證不讓一例食品事故發(fā)生·學校教育學生不到外面的攤點上購買零食、飲料等 ， 防止病從口入 ， 毒從口入·檢查學生的體質和有無傳染疾病的發(fā)生·
第三、利用班隊課、晨會課 ， 學科滲透等途徑 ， 加強對學生開展安全預防教育 ， 使學生接受比較系統(tǒng)的防溺水、防觸電、防病、防食物中毒、防體育運動傷害、防火、防盜、防騙、防煤氣中毒等安全知識和技能教育活動·
第四、利用學生常規(guī)管理通報這一手段 ， 對學校內外出現的各種安全責任事故進行曝光 ， 警示每一個班主任加強安全管理 ， 保證學校的每一個安全指令地落實·
第五、經常性地組織學校各部門對學校各處進行安全大檢查 ， 摸清學?？赡艽嬖诘陌踩[患和潛在的矛盾 ， 并做出相應的對策 ， 真正做到防患于未然 ， 把事故消滅在萌芽狀態(tài)中·
四、加強校內外聯(lián)系 ， 健全管理網絡 ， 使學校安全工作社會化·
為了讓每一個孩子能夠安全學習 ， 我校充分利用社會各界力量 ， 加強對安全工作的宣傳與管理·
我們還修訂了加強學生乘坐機動車上學的管理制度 ， 杜絕一切社會閑散人員進入校園 ， 以明確責任 ， 確保學生安全·
學生的安全教育工作常抓不懈 ， 常抓常新·正是因為學校能從實際出發(fā)不斷健全和完善學校有關安全工作方面的規(guī)章制度 ， 才形成了學校安全保衛(wèi)工作和學生安全教育工作有章可循 ， 以章辦事 ， 違章必糾的良好局面·使學校安全管理網絡覆蓋到校園的每一個區(qū)域 ， 每一個角落·
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