【周記怎么寫】、發(fā)散性思維，不局限于體裁形式
周記，就是記錄一周內(nèi)發(fā)生的一件事，所見所聞，或者有所感悟等 。 周記可以不同于作文，不需局限于某種體裁，可以敘事，可以描寫，可以議論，也可以寫景抒情等 。 小學(xué)生正處于想象力豐富，思維比較新奇的時候，盡可能進(jìn)行發(fā)散性思維，盡情發(fā)揮，無須局限于某種體裁 。
2、靈感來自于生活，有心隨處是素材
有的同學(xué)覺得每天兩點(diǎn)一線的生活，無事可寫，找不到寫作的素材 。 生活如此豐富，只要你耐心觀察，隨處可以發(fā)現(xiàn)素材 。 可以記一件深刻的小事，也可以針對現(xiàn)時國家發(fā)生的大事而提出自己的看法；可以寫家里養(yǎng)的一顆小花，也可以描寫家里小貓咪一天的生活；可以寫某件事對自己的啟發(fā)，也可以抒發(fā)自己對某物的情感等 。
3、要言之有物，有靈魂
有的同學(xué)寫周記像記流水賬一般，這樣就起不到鍛煉寫作的目的 。 周記內(nèi)容要言之有物，有主題思想，使之有靈魂存在，而不是簡單的一二三四五把事情敘述完整即可 。 中心突出，情節(jié)描寫具體生動，總結(jié)深刻而對人有所啟發(fā)，有點(diǎn)睛之筆，才使文章顯得充實(shí)而給人印象深刻 。
4、多讀多寫
多閱讀，首先發(fā)現(xiàn)別人文章中寫的好的地方，好在哪里？進(jìn)而可以借鑒別人寫作中好的方法，可以模仿別人，但不要虛構(gòu) 。 將自己對別人文章的理解運(yùn)用到自己的寫作之中，多閱讀，多寫，不要怕寫不好，漸漸將有所收獲，有所進(jìn)步，也將發(fā)現(xiàn)寫周記也將不是一件難事 。
5、積累是進(jìn)步的階梯
寫周記也需要多積累，基本功的積累，成語的積累，素材的積累等等 。 有所積累和準(zhǔn)備才能在寫任何體裁的周記都可以得心應(yīng)手，可以通過背誦成語，摘抄名言警句，記錄好的文章中優(yōu)美的片斷等，并靈活運(yùn)用這些積累的知識，才能將自己的周記寫的有聲有色 。
第一行寫上幾月幾日、星期幾、天氣；第二行中間寫上周記的題目；第三行的右邊寫上孩子的名字；第四行開始是周記的內(nèi)容，周記年月日天氣 。
用文字記載一周（一個星期）來自己的思想、學(xué)習(xí)、生活情況進(jìn)行的每周一次文字記錄 。 它有別于“流水賬”，在于流水賬是有啥就記錄啥，不需要作修飾和認(rèn)識的升華，而且不限多少，一周之內(nèi)可以記錄您每一天的任何事情 。
周記有別于“流水賬”、“日記”等形式，流水賬是有什么就記錄什么，不需要作任何修飾和認(rèn)識的升華，而且內(nèi)容不限，一周之內(nèi)可以記錄您每一天的任何事情 。 周記是對本周發(fā)生的重大事件或者印象深刻的事情的記錄，對過去一周的心得總結(jié)，類似日記，但是比日記的概括面更廣 。
從學(xué)生角度來說，周記用來了解學(xué)生的思想動態(tài)，學(xué)習(xí)情況，答疑解惑，并通過周記的形式而置一些跟教育主題有關(guān)的主題作文，提高學(xué)生的認(rèn)識，從而在全班范圍內(nèi)形成正確、積極、健康的輿論環(huán)境，并為主題班會準(zhǔn)備材料，提高同學(xué)們參與的積極性 。
一周記怎么寫
一、 周記的寫作能幫助老師更直接地 了解學(xué)生，從而更有針對性地引導(dǎo)學(xué)生， 培養(yǎng)學(xué)生良好的思想品德 。
人，難免會犯錯誤，難免有這樣那樣 錯誤的思想、錯誤的觀點(diǎn) 。 生理、心理兩 方面都不成熟的初中學(xué)生，生活、學(xué)習(xí)各 方面的困惑更是少 不了 。 作為一個稱職的 教師，應(yīng)當(dāng)能夠及時地給予正確的引導(dǎo)， 糾正學(xué)生的不良思想傾向，培養(yǎng)學(xué)生良好 的思想品質(zhì) 。 韓愈給老師下的定義是：“師 者，所以傳道、受業(yè)、解惑也 。
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