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學(xué)生會(huì)工作總結(jié)【熱門】( 九 )

小知識(shí)


學(xué)生會(huì)工作總結(jié)7 總結(jié)這一學(xué)期我在學(xué)生會(huì)的表現(xiàn) ， 可以用個(gè)幾個(gè)詞語(yǔ)來(lái)表達(dá):
1.自立更自強(qiáng)
這一學(xué)期 ， 作為學(xué)習(xí)部部長(zhǎng) ， 已經(jīng)不再是等待部長(zhǎng)分配任務(wù)的助理了 ， 當(dāng)然 ， 也沒(méi)有人會(huì)命令我要做什么事 ， 一切都要靠自覺(jué)了 。 對(duì)于別人來(lái)說(shuō) ， 大二作為部長(zhǎng)工作應(yīng)該要輕松一點(diǎn) ， 而學(xué)習(xí)部卻因?yàn)椴块T性質(zhì)的原因沒(méi)有在第一學(xué)期納新 ， 這給我們的工作增加了不少的分量 。 好在由于上個(gè)學(xué)期的工作經(jīng)驗(yàn) ， 加上上任部長(zhǎng)的精心培訓(xùn) ， 我們對(duì)于學(xué)習(xí)部的日常工作有了熟悉的掌握 ， 因此即便工作再多 ， 也能較為輕松高效的完成任務(wù) 。 沒(méi)有了部長(zhǎng)的指導(dǎo) ， 開(kāi)始學(xué)著自立自強(qiáng) ， 開(kāi)始獨(dú)立承擔(dān)一個(gè)部門的責(zé)任 ， 壓力增大了 ， 當(dāng)然鍛煉的機(jī)會(huì)也增多了 。 這個(gè)學(xué)期 ， 我的工作積極性遠(yuǎn)遠(yuǎn)比不上新生剛進(jìn)來(lái)時(shí)那么有激情 ， 但是相應(yīng)滋生和成長(zhǎng)了我的工作責(zé)任心 。
2.充實(shí)并成長(zhǎng)
這一學(xué)期 ， 從迎接新生開(kāi)始 ， 接著是納新工作 ， 新老生經(jīng)驗(yàn)交流會(huì) ， 外研社杯英語(yǔ)演講賽、新生主持人大賽、職業(yè)技能競(jìng)賽等各種活動(dòng) ， 從獎(jiǎng)學(xué)金的評(píng)定、國(guó)家勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金的材料整理、普通話考試、計(jì)算機(jī)、英語(yǔ)四六級(jí)、兩學(xué)考試等各種證書(shū)考試組織報(bào)名工作 ， 從教務(wù)處、成教中心、學(xué)生工作處、校團(tuán)委、外系、學(xué)生會(huì)各部門、以及班級(jí)的各種通知、協(xié)助、咨詢等各種事項(xiàng) ， 包括參與11級(jí)學(xué)生干部經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)、參與策劃廣電專業(yè)優(yōu)秀畢業(yè)生返校交流會(huì)活動(dòng)的策劃 ， 參與學(xué)生會(huì)活動(dòng)問(wèn)卷調(diào)查 ， 學(xué)習(xí)部走過(guò)充實(shí)而繁忙的一個(gè)學(xué)期 ， 因?yàn)橹挥袃蓚€(gè)人的部門 ， 很多事都是我親手經(jīng)歷并完成的 ， 因此 ， 在工作中 ， 也有各種感受和收獲 ， 可以說(shuō)這是一個(gè)充實(shí)并伴隨著不斷成長(zhǎng)的階段 。
3.交流與合作
這個(gè)學(xué)期 ， 在交流方便我是有一定的用心的 ， 總有體會(huì)到交流是促進(jìn)工作順利進(jìn)展的良好前提的時(shí)候 。
在與班級(jí)的學(xué)委互相合作工作的這一學(xué)期中 ， 我與各班學(xué)委的關(guān)系都不差 。 在工作中 ， 各班學(xué)委能夠輕松愉快地積極配合學(xué)習(xí)部的工作 ， 這讓我覺(jué)得無(wú)比的欣慰 。 當(dāng)然 ， 我也經(jīng)常能夠?yàn)閷W(xué)委著想 ， 想著每個(gè)人都有自己需要忙碌的事情 ， 我們盡量并設(shè)身處地為彼此減少工作量 。 交待任務(wù)先做好參考的模版 ， 領(lǐng)取材料盡量滿足大家方便的時(shí)間和地點(diǎn) 。 各班同學(xué)有過(guò)問(wèn)題 ， 我也非常盡心地去幫忙詢問(wèn)相關(guān)的學(xué)校機(jī)關(guān)部門或工作人員 ， 并在盡快的時(shí)間內(nèi)為其提供幫助 。 能夠用我的實(shí)際行動(dòng)為身邊的同學(xué)提供實(shí)實(shí)在在的服務(wù) ， 這是我想成為一個(gè)學(xué)生干部的主要目的之一 ， 也讓我真真切切體會(huì)到自身的價(jià)值 ， 雖然很普通 ， 卻很實(shí)在 。
在與部門成員的合作中 ， 我們很經(jīng)?；ハ鄼z舉、互相批評(píng) ， 工作中坦誠(chéng)相待 ， 互相學(xué)習(xí)互相進(jìn)步 ， 這是我們?cè)谧粤⒌膶W(xué)習(xí)部章程中提出并強(qiáng)調(diào)的一項(xiàng)基本原則 ， 也在我們兩個(gè)人的身上得到充分的踐行 。 因此 ， 這一學(xué)期 ， 雖然人手不多 ， 但是相互合作并沒(méi)有降低我們的工作效率 。
4.學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí)
第一個(gè)學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí)課本上的知識(shí) 。 首先是基于一個(gè)學(xué)生的身份 ， 把握本分是最基本的前提 。 其次是基于在學(xué)習(xí)部工作的性質(zhì) ， 學(xué)習(xí)部顧名思義就是處理關(guān)于學(xué)生學(xué)習(xí)的相關(guān)工作 ， 自己學(xué)習(xí)不好就無(wú)法在學(xué)習(xí)部立足 ， 沒(méi)有發(fā)言權(quán)與決定權(quán) 。 上個(gè)學(xué)期 ， 我的學(xué)習(xí)成績(jī)并不是很理想 ， 沒(méi)有拿到想要的獎(jiǎng)學(xué)金 ， 英語(yǔ)四級(jí)也沒(méi)有考過(guò) 。 因此 ， 這個(gè)學(xué)期有了一定的學(xué)習(xí)壓力 ， 當(dāng)然也有更多的學(xué)習(xí)動(dòng)力 。

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