二、教學(xué)工作
在整個實習(xí)過程中 ， 教學(xué)工作是最為關(guān)鍵的一個環(huán)節(jié) ， 也是這次實習(xí)的中心點 。 在結(jié)束了兩周的見習(xí)后 ， 自然步入了教學(xué)工作中 ， 指導(dǎo)老師要求我們在上課前 ， 必須有一份詳細(xì)的教案和幾次試講 ， 這樣成功之后 ， 才可以正式步入講臺 。 所以 ， 教學(xué)的第一步 ， 就是備課 。 為了備好一堂課 ， 我一般都會查閱大量有關(guān)的信息 ， 并借鑒一些教案中好的閃光點 ， 比如問題情境的設(shè)置 ， 學(xué)生的提問 ， 如何突破這節(jié)課的重難點以及板書的設(shè)計 。 至于試講 ， 是一個讓自己更加熟練教案和教學(xué)語言的過程 ， 只有全面了解了課本知識和熟悉了教案 ， 我們才能在課堂上更好地導(dǎo)入 ， 更好地講授知識點 ， 更好地加強與學(xué)生的互動 ， 這樣才能活躍課堂氣氛 ， 調(diào)動學(xué)生上課的積極性 。 當(dāng)然教學(xué)過程也是一個由生到熟的過程 ， 對于完全沒有教學(xué)經(jīng)驗的我來講 ， 肯定會存在這樣或那樣的不足與缺點 。 比如我上的第一節(jié)課 ， 我就發(fā)現(xiàn)了自己的缺點 ， 比如板書設(shè)計過于凌亂 ， 上課銜接不怎么到位 ， 與學(xué)生的互動很少 。 上一堂課容易 ， 上一堂好課很難 ， 這是我實習(xí)最深的體會 。
上好一節(jié)課 ， 不僅要求老師有一個過硬的基本功 ， 包括普通話的標(biāo)準(zhǔn) ， 教案的熟悉 ， 粉筆字的整潔 ， 而且更重要的是 ， 讓學(xué)生參與到這堂課 ， 發(fā)散他們的思維 ， 培養(yǎng)學(xué)習(xí)的興趣 ， 不是簡單的傳授知識 ， 而是要讓學(xué)生明白這個道理 ， 然后自主去學(xué)習(xí) 。 所以 ， 在上課的時候 ， 我都會強調(diào) ， 你們不要認(rèn)為老師講的都是對的 ， 要抱著懷疑的態(tài)度來學(xué)習(xí) ， 有不懂的可以跟老師講 ， 我講的不對的 ， 你自己再去查閱資料 ， 務(wù)必真正弄懂這個問題 。 還有就是上課要適當(dāng)講究一些方法 ， 比如學(xué)生注意力分散的時候 ， 我們可以想辦法來吸引學(xué)生的注意力 ， 有時穿插一兩個幽默小笑話 ， 這樣做既活躍了課堂氣氛 ， 然后馬上又可以進(jìn)入到課堂中來 。 其實美術(shù)是最富有情趣的學(xué)科 ， 也是一門藝術(shù)課 。 怎樣上好它 ， 每位美術(shù)老師應(yīng)該根據(jù)個人的不同、學(xué)生的不同塑造并保持自我豐滿的教學(xué)個性 ， 以求得課堂教學(xué)效率的全面提高 ， 學(xué)習(xí)更加主動、自主的發(fā)展 ， 同時我們也要學(xué)做一個有情趣的美術(shù)教師 。 情趣就是充滿樂趣 ， 不僅要有理論的支持 ， 而且要有深厚的文學(xué)底蘊 ， 更重要的是人格的力量 。 做到這一點我認(rèn)為 ， 教師首先應(yīng)該關(guān)注的是學(xué)生的生命成長 。 教師的崇高在于無私的奉獻(xiàn) ， 在于愛心的流淌 ， 在于對孩子的尊重 。 “你是快樂的 ， 我是幸福的 。 ”應(yīng)是一個教師永遠(yuǎn)追求的教育境界 。 語文又是非常富有感染力的學(xué)科 ， 一個好的老師應(yīng)該讓學(xué)生感到是一種精神的享受 ， 包括你的外表 ， 你的體態(tài) ， 你的眼神 ， 你的笑臉 ， 你的手勢 ， 你的語言......都能給學(xué)生心靈的震撼 。 其次 ， 一個有情趣的教師還必須有豐厚的文化內(nèi)涵和高超的教學(xué)藝術(shù) ， 包括語文的基本知識素養(yǎng)、精深的專業(yè)文化素養(yǎng)和廣博的科學(xué)文化素養(yǎng) ， 以及處理教材的藝術(shù)、課堂設(shè)計的藝術(shù)、教學(xué)方法的藝術(shù)、處理問題的藝術(shù) ， 以及語言、板書、操作等藝術(shù) 。 這些都將深刻影響每一個學(xué)生的長足發(fā)展 。 總之我們應(yīng)該學(xué)會做一個有情趣的語文老師 ， 當(dāng)然這不是一蹴而就的 ， 而是一個長期而艱苦的探索過程 。 愿我們都能努力
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