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小學(xué)生自我工作總結(jié)

小知識

總結(jié)是對某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗或情況進行分析研究的書面材料 ， 通過它可以全面地、系統(tǒng)地了解以往的學(xué)習(xí)和工作情況 ， 不如立即行動起來寫一份總結(jié)吧 。 總結(jié)怎么寫才能發(fā)揮它的作用呢？下面是小編為大家整理的小學(xué)生自我工作總結(jié) ， 歡迎大家分享 。

小學(xué)生自我工作總結(jié)



小學(xué)生自我工作總結(jié)1 21世紀(jì) ， 不再是遙遠的召喚 。 我們正在踏上新世紀(jì)的門檻 。 21世紀(jì)的生活 ， 并不單單只在時間上突然降臨 ， 它是人類曾經(jīng)有過的長久的憧憬 ， 它是我們對于未來生活的苦苦構(gòu)思的展開 。 重視人的全面發(fā)展 ， 重視學(xué)生完整人格培養(yǎng)、個性充分發(fā)展 ， 是21世紀(jì)教育的重要內(nèi)容 ， 也是當(dāng)今世界各國教育現(xiàn)代化的重要目標(biāo)和共同趨向 。 實行素質(zhì)教育 ， 創(chuàng)建一個良好的班集體 ， 培育學(xué)生完整人格 ， 這是班主任肩上責(zé)無旁貸的重任 。 我認(rèn)為 ， 班主任在有效地進行班級管理的過程中 ， 不能僅靠一個或幾個教師嚴(yán)格管理 ， 關(guān)鍵是要教育和指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會自我管理 ， 使每個小學(xué)生做到既是管理的對象 ， 又是管理的主體 ， 達到管 ， 是為了不管的目的 。
一、學(xué)生自我管理的意義 。
所謂小學(xué)生自我管理是指小學(xué)生自己主動采取的用來控制和協(xié)調(diào)班集體、小組、個人以及各種環(huán)境、物質(zhì)因素的行為 。 它主要有以下三個方面的重要意義 。
1、實行小學(xué)生自我管理是班集體教學(xué)的基本要求 。 自從捷克教育家夸美紐斯在他的《大教學(xué)論》中提出班級授課制的集體教學(xué)形式以來 ， 世界各國的各類教學(xué)活動基本上都采用了這一形式 。 集體教學(xué)的優(yōu)點是可以提高工作效率 ， 但其不足之處是難以顧及到集體中每一位成員的具體情況 。 自我管理是小學(xué)生自我教育的一個重要因素 ， 它彌補了集體教學(xué)模式中管理上的不足 。
可以說 ， 班集體教學(xué)的順利進行離不開小學(xué)生的自我管理 。 數(shù)十名學(xué)生組成的一個班級 ， 光靠班主任、科任教師幾個人的力量 ， 是無法取得較好的管理效果的 。 引導(dǎo)全班的每一位同學(xué) ， 發(fā)揚主人翁精神 ， 個個都成為班集體管理工作的積極參與者 ， 班集體方可能成為健康完整的有機體 。
2、引導(dǎo)小學(xué)生自我管理 ， 可以提高他們自我教育的能力 。 從根本上說 ， 兒童能否受到良好的教育 ， 有內(nèi)外兩個方面因素的影響 。 而引導(dǎo)小學(xué)生自我管理正是其內(nèi)部因素發(fā)揮積極作用的重要途徑 ， 使學(xué)生在更好的環(huán)境中接受教育 。
3、引導(dǎo)自我管理 ， 可以培養(yǎng)兒童獨立的個性 。 教育的最終目的是培養(yǎng)社會所需要的合格人才 。 合格二字有著無比深廣的含義 。 怎樣才算是合格人才呢？那就是具備現(xiàn)代化的、合理的智能結(jié)構(gòu) ， 還應(yīng)該具備獨立完善的個性的人才 。 獨立不僅指不依賴父母 ， 有較強的生活自理能力 ， 更重要的是指不迷信書本 ， 具有開拓創(chuàng)新的思維能力 。 在班級管理中有效地實行自我管理 ， 有利于兒童認(rèn)識自我 ， 了解他人 ， 明確人與人之間的合作關(guān)系 ， 為培養(yǎng)社會化人才打下了堅實的基礎(chǔ) 。
二、小學(xué)生自我管理的引導(dǎo) 。
班主任除了要鍛煉自己的班級管理能力外 ， 還應(yīng)該善于引導(dǎo)小學(xué)生進行自我管理 。
1、強化小學(xué)生自我管理的意識 。
自我管理的直接動力來源于小學(xué)生自我服務(wù) ， 行為自律的需要 。 真正的自我服務(wù)、自我管理是兒童發(fā)自內(nèi)心的行動 ， 具有明確的目的性和計劃性 ， 因此 ， 引導(dǎo)自我管理首先要強化自我管理的意識 。
一方面 ， 我們要對小太陽們進行生活學(xué)習(xí)的獨立性教育 。 我在朝會、少先隊活動中宣傳自己的事自己做 ， 并舉行各類小競賽激趣 ， 強化意識 。 課外 ， 我又主動與家長聯(lián)系 ， 使學(xué)生獲得更多的培養(yǎng)獨立性的機會 ， 保證了學(xué)校、家庭、社會影響的一致性 。

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