二、繼續(xù)實施“目標教育” ， 努力樹立學生自信心 。
堅持每學期初的“目標教育” ， 把本學期的評優(yōu)內(nèi)容及標準公布于眾 ， 特別強調(diào)對學生每一點進步的肯定和鼓勵 ， 激勵學生根據(jù)自己的情況 ， 樹立信心 ， 確立目標 ， 并制定實施計劃 ， 腳踏實地地去努力 ， 爭取在期末時實現(xiàn)自己的目標 ， 以此促進學生不斷向前發(fā)展 ， 持續(xù)取得進步 。
三、夯實現(xiàn)有基礎 ， 繼續(xù)保持學生良好的精神風貌 。
上學期 ， 在學校領導的精心策劃下 ， 在全體老師的共同努力下 ， 經(jīng)過軍訓、參觀、晨會模式的培植等 ， 建立了富有特色的德育模式 ， 培養(yǎng)了學生良好的精神風貌 ， 受到了省、區(qū)領導的肯定 ， 也讓每一個投身于其中的德育工作者感受到了德育的樂趣 。 本學期 ， 這一模式受到直接的挑戰(zhàn) ， 學生年齡的增長、思想的松懈、外在因素的干擾等都會制約甚至削弱本模式的效果 。 因此 ， 想方設法 ， 集思廣益 ， 用各種途徑保持、強化現(xiàn)有的德育模式 ， 是工作的一大挑戰(zhàn) 。 我們將集合全體德育工作者的力量 ， 確保德育模式穩(wěn)定發(fā)展 ， 為取得更好成績奠定基礎 。
四、深化德育效果 ， 將良好的精神風貌轉(zhuǎn)化到學習之中 。
德育是學校教育的“土壤” ， 德育工作的根本目的是為教書育人服務 ， 德育的效果要轉(zhuǎn)化到對學生思想品質(zhì)的引導和對提高學生學力的提升上 ， 從根本上提高了學生的思想品質(zhì)、學習成績 ， 促進了學生的全面發(fā)展 ， 才實現(xiàn)了其根本目標 。 因此 ， 本學期 ， 將集合學校、處室、老師等的力量 ， 進一步探索將現(xiàn)有初一的良好精神風貌移植到課堂教學中的有效途徑 ， 更好地為教育教學服務 。
五、做好高二年級的管理和促進工作 ， 爭取最大程度的進步 。
在學校領導的高度重視下 ， 通過德育處、年級組和全體班主任老師的共同努力 ， 高二年級整體狀況在原有基礎上有了明顯改善 。 本學期 ， 我們將緊密聯(lián)合高二全體教師 ， 形成學校、處室、年級、班級的管理合力 ， 進一步規(guī)范和強化對高二的管理 ， 繼續(xù)從行為習慣、學習習慣、學習信心等方面促進學生提高 。 在上學期的努力下 ， 高二年級已開始涌現(xiàn)尖子生 ， 本學期 ， 我們將以“擴大尖子生、爭取中間生、轉(zhuǎn)化后進生、銳減釘子生”為目標 ， 力爭實現(xiàn)更好的教育效果 。
六、開展豐富多樣的活動 ， 促進學生全面發(fā)展 。
本學期 ， 將本著“用競爭活動鞏固良好風貌 ， 以積極精神促進全面發(fā)展”的指導思想 ， 結(jié)合學生年齡特征和德育文化建設要求 ， 開展豐富多彩的競賽活動 ， 以促進學生的競爭意識和榮譽意識 ， 引導學生積極進取 ， 讓學生在豐富的活動中鍛煉自我 ， 展現(xiàn)自我 ， 提高自我 ， 也在校園中形成積極向上的良好氛圍 。
總之 ， 本學期 ， 將以進一步提升德育品質(zhì) ， 進一步優(yōu)化校風學風為目標 ， 積極探索 ， 努力實踐 ， 爭取讓我校德育工作更上一個臺階 。
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