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有關(guān)小學(xué)德育工作計(jì)劃錦集六篇( 二 )

小知識


二、工作目標(biāo)
德育常規(guī)工作機(jī)制落實(shí) ， 打造德育課程建設(shè)、隊(duì)伍建設(shè) ， 德育特色 ， 組織開展開學(xué)第一課、小學(xué)新生入學(xué)儀式、心理健康教育、留守兒童教育、習(xí)慣養(yǎng)成教育等工作 。
通過各種教育活動 ， 使學(xué)生學(xué)做真人 ， 培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣 ， 健全學(xué)生良好的心理健康狀態(tài) 。
三、工作重點(diǎn)
1.組織開展“扣好人生第一粒扣子”、“我們的節(jié)日”等主題教育和實(shí)踐活動 。
2.加強(qiáng)德育課程和陣地建設(shè) ， 整合德育資源 ， 充分發(fā)揮校內(nèi)外德育陣地的育人功能 ， 強(qiáng)化家長學(xué)校建設(shè) ， 形成育人合力 。
3.創(chuàng)新德育活動的內(nèi)容和形式 ， 組織開展“八禮四儀”、節(jié)日文化、社區(qū)實(shí)踐、志愿服務(wù)等系列主題教育活動 ， 強(qiáng)化學(xué)生的德育實(shí)踐 。
4.加強(qiáng)文明禮儀的培養(yǎng)教育 ， 組織好學(xué)生收看開學(xué)第一課、舉行小學(xué)新生入學(xué)儀式 。
5、加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)和少先隊(duì)工作 ， 組織班主任基本功比賽和優(yōu)秀班集體、少先隊(duì)優(yōu)秀活動等觀摩評比活動 。 加強(qiáng)德育工作研究 ， 打造學(xué)校德育特色品牌 。
四、主要工作措施
(一)緊扣核心價(jià)值觀 ， 加強(qiáng)思想道德建設(shè) 。
組織開展“扣好人生第一?？圩印敝黝}教育和實(shí)踐活動 ， 開展“新時(shí)代好少年”學(xué)習(xí)宣傳 ， 引導(dǎo)隊(duì)員爭當(dāng)“美德少年” ， 從小養(yǎng)成良好的道德品質(zhì) 。
正常開展“我們的節(jié)日”系列活動 ， 抓住民族傳統(tǒng)節(jié)日、國家重大事件和學(xué)校開學(xué)、畢業(yè)典禮等契機(jī) ， 開展特色鮮明、吸引力強(qiáng)的教育活動 ， 繼續(xù)加強(qiáng)“八禮四儀”養(yǎng)成教育 ， 切實(shí)開展“月習(xí)一禮”教育實(shí)踐活動 。
(二)啟動“情感德育”工程 。
根據(jù)教育局制定的《如東縣中小學(xué)（幼兒園）“情感德育”三年行動計(jì)劃》 ， 研究制訂情感德育實(shí)施方案 ， 組織全體教師學(xué)習(xí)情感德育理論 ， 通過沙龍研討、主題論壇等形式加強(qiáng)交流 ， 不斷更新教師觀念；要營造良好的德育情境 ， 融情于境 ， 寓教于樂 ， 努力凸顯校園文化品質(zhì)；要以情感德育課程研究為重點(diǎn) ， 不斷完善情感德育課程體系；積極開展德育課題研究 ， 探索具有學(xué)校特色的德育活動課程 ， 探索橫向聯(lián)合、跨區(qū)域合作等方式 ， 打造德育品牌 ， 不斷提升學(xué)校育人品味 。 參加縣學(xué)校德育活動課程、特色案例的征集評比活動 。
(三)加強(qiáng)師德建設(shè) 。
結(jié)合學(xué)校工作重點(diǎn) ， 從校長到教師都有明確的思想道德教育的具體任務(wù) ， 并共同參與思想道德建設(shè)工作的研究 。 全員要繼續(xù)加強(qiáng)多形式的學(xué)習(xí) ， 創(chuàng)設(shè)“全員育人”的氛圍 ， 樹立“人人都是德育工作者”的意識 ， 促進(jìn)和推動學(xué)校德育工作 ， 教師要在平時(shí)教學(xué)過程中積極開展思想道德滲透教育 ， 進(jìn)一步加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè) ， 培養(yǎng)一支素質(zhì)優(yōu)良、精干實(shí)效、開拓進(jìn)取的班主任隊(duì)伍 。
(四)加強(qiáng)心理健康教育 。
認(rèn)真貫徹教育部《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)校學(xué)生心理健康教育的若干意見》 ， 認(rèn)真落實(shí)每周一節(jié)心理健康教育課 ， 加強(qiáng)心理健康教育 。
第一 ， 加強(qiáng)教師對心理健康知識的學(xué)習(xí)、了解 ， 掌握一定的心理健康知識 ， 具備基礎(chǔ)的心理咨詢能力 ， 能從學(xué)生行為表象發(fā)現(xiàn)其內(nèi)在的心理疾障 ， 并及時(shí)反饋給學(xué)生家長 ， 進(jìn)行合理疏導(dǎo) 。
第二 ， 充分利用家長會、開放活動等 ， 讓家長認(rèn)識心理健康對學(xué)生的意義及作用 ， 能用正確的心態(tài)面對學(xué)生的心理發(fā)展 ， 對學(xué)生出現(xiàn)的心理問題能正確面對 ， 不回避、不漠視 。 我校將關(guān)注學(xué)生的心理健康 ， 對學(xué)生進(jìn)行心理健康方面的輔導(dǎo) ， 這是學(xué)校、家庭義不容辭的責(zé)任 ， 所以刻不容緩 。 只有我們共同努力 ， 探索出一條行之有效的途徑和方法 ， 才能逐步解決少年兒童的心理健康問題 ， 才能促進(jìn)少年兒童和諧發(fā)展 。

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