標準如下：
1、在語文學習過程中， 培養(yǎng)愛國主義感情、社會主義道德品質(zhì)， 逐步形成積極的人生態(tài)度和正確的價值觀， 提高文化品位和審美情趣 。
2、認識中華文化的豐厚博大， 吸收民族文化智慧 。 關(guān)心當代文化生活， 尊重多樣文化， 吸取人類優(yōu)秀文化的營養(yǎng) 。
3、培植熱愛祖國語言文字的情感， 養(yǎng)成語文學習的自信心和良好習慣， 掌握最基本的語文學習方法 。
4、在發(fā)展語言能力的同時， 發(fā)展思維能力， 激發(fā)想像力和創(chuàng)造潛能 。 逐步養(yǎng)成實事求是， 崇尚真知的科學態(tài)度， 初步掌握科學的思想方法 。
5、能主動進行探究性學習， 在實踐中學習、運用語文 。
6、學會漢語拼音 。 能說普通話 。 認識3500個左右常用漢字 。 能正確工整地書寫漢字， 并有一定的速度 。
【小學語文課程標準是什么】7、具有獨立閱讀的能力， 注重情感體驗， 有較豐富的積累， 形成良好的語感 。 學會運用多種閱讀方法 。 能初步理解、鑒賞文學作品， 受到高尚情操與趣味的熏陶， 發(fā)展個性， 豐富自己的精神世界 。 能借助工具書閱讀淺易文言文 。 九年課外閱讀總量應(yīng)在400萬字以上 。
8、能具體明確、文從字順地表述自己的意思 。 能根據(jù)日常生活需要， 運用常見的表達方式寫作 。
9、具有日常口語交際的基本能力， 在各種交際活動中， 學會傾聽， 表達與交流， 初步學會文明地進行人際溝通和社會交往， 發(fā)展合作精神 。
10、學會使用常用的語文工具書 。 初步具備搜集和處理信息的能力 。
閱讀
1、能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文 。
2、默讀有一定的速度， 默讀一般讀物每分鐘不少于300字 。 學習瀏覽， 擴大知識面， 根據(jù)需要搜集信息 。
3、能借助詞典理解詞語的意義 。 能聯(lián)系上下文和自己的積累， 推想課文中有關(guān)詞句的意思， 辨別詞語的感情色彩， 體會其表達效果 。
4、在閱讀中揣摩文章的表達順序， 體會作者的思想感情， 初步領(lǐng)悟文章基本的表達方法 。 在交流和討論中， 敢于提出自己的看法， 作出自己的判斷 。
5、閱讀敘事性作品， 了解事件梗概， 能簡單描述自己印象最深的場景、人物、細節(jié)， 說出自己的喜歡、憎惡、崇敬、向往、同情等感受 。 閱讀詩歌， 大體把握詩意， 想像詩歌描述的情境， 體會詩人的情感 。 受到優(yōu)秀作品的感染和激勵， 向往和追求美好的理想 。
6、在理解課文的過程中， 體會頓號與逗號、分號與句號的不同用法 。
7、誦讀優(yōu)秀詩文， 注意通過詩文的聲調(diào)、節(jié)奏等體味作品的內(nèi)容和情感 。 背誦優(yōu)秀詩文60篇(段) 。
8、擴展閱讀面 。 課外閱讀總量不少于100萬字 。
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