3 。 組織好相關訓練
(1)對例題、練習、試題，加強針對性的篩選，個性關注重點知識的落實狀況;精心布置每日作業(yè)，做到精講精練 。
(2)利用好每周五的化學限時訓練時光，對選修班學生進行訓練，著重考察學生一周來所學知識的掌握 。 要求全批全改，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，及時在班上評講，及時反饋;同時出好課后的補充練習，要求每小節(jié)資料分發(fā)一份的課外練習題進行鞏固加強 。
(3)組織好單元過關題，月考題的命題工作 。 認真分析階段性測試的結果，及時調(diào)整復習計劃和訓練資料，輔導范圍和方式 。
4 。 組織教師開好公開課，聽課之后要相互交流意見，到達共同提高的目的 。
(1)本學期共組織過10次備課組內(nèi)聽課、評課活動 。
(2)根據(jù)學校要求教師匯報課各2節(jié) 。
除了組內(nèi)用心開展聽課與評課活動外，我們組內(nèi)教師還十分珍惜校外的學習機會，常派組內(nèi)教師到兄弟學校進行聽課活動，學習他們先進的教學方法，讓全組教師不斷進步 。
5 。 重視本組教師教科研工作
本學期，我們組老師共同參與了《化學課堂教學的低效成因及其對策研究》專題研究，撰寫論文六篇 。 李順友老師撰寫論文《深挖隱性規(guī)律潛能，強化科學方法訓練》獲區(qū)論文評選一等獎，個人課題《在化學習題教學中強化科學方法訓練的探究教學模式研究》獲區(qū)個人課題一等獎 。
6 。 在教學過程中，用心開展環(huán)境保護教學，使學生建立環(huán)境保護意識
化學老師個人工作總結3 本學年度，我擔任了高一化學的化學教學 。 現(xiàn)在就高一下學期化學教學工作，我想做一個總結：
一、有計劃的安排高一第二學期的教學工作計劃：
新學期開課的第一周我就為高一下學期的化學教學制定了本學期的教學工作計劃 。 我認為一個完整，完善的工作計劃，能保證教學工作的順利開展和完滿完成，所以一定要十分重視，并要努力做到保質(zhì)、保量完成 。 在以后的教學過程中，堅持每隔一段時間就回過頭來審視自己的教學情況，做到及時發(fā)現(xiàn)情況，及時思考，及時解決 。
二、定時進行備課，解決疑難問題：
我認為備課是非常重要的一項工作，課備得好，才有可能講的好，讓學生能更好地理解知識點，靈活的運用知識點 。
在每上一節(jié)新課之前，我都會遵循這樣一個大致的程序：
先把課本認真的看一遍，把課本上的重難點劃出來，仔細分析 。 然后結合著《非常學案》上的“基礎自主梳理”，把“基礎自主梳理”上的填空題都做一遍 。
接著看《非常學案》上的“名師點撥”，我覺得這本資料最出彩的地方就是每一節(jié)前面的“名師點撥”，因為它把這一節(jié)中最精華，最重點的知識全部都羅列了出來，并做了詳細的解釋，對于把握本節(jié)的重難點很有幫助，并且有很多知識是書本上并沒有提到，但是學生又必須要掌握才能夠做對題目的 。
所以深刻理解這部分知識很有必要 。 同時這也是我要求同學們必須要好好看的地方 。 第四步是做非常學案上的習題，弄懂每一道題目的考察意向，我深深的明白這樣一點：自己會做題目沒有用，必須要會講題目，讓學生能理解和聽懂才是一個老師在教學上的成功 。
三、注重課堂教學，積極調(diào)動學生的學習積極性：
課堂教學是老師的實戰(zhàn)場地，也是師生之間的互動平臺 。 在課堂上，是老師最容易捕捉到學生心理變化的場所 。 對于化學這門課來說，由于它屬于理科范疇，而淮海中學的學生有很多是理科成績都非常不理想的，他們本身對于理科知識的學習帶有一定的抵觸情緒和消極態(tài)度，認為理科太難，所以上課的積極性大打折扣 。
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