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有關(guān)幼兒班級工作計劃匯編10篇(13)

小知識


一月份：表現(xiàn)各圖象之間的大小、上下、左右位置
1、用形狀、大小、位置與顏色的不同表現(xiàn)物體的各種主要特征 。
2、表現(xiàn)個圖象之間上下、左右位置 ， 注意從畫面安排上表現(xiàn)它們之間的關(guān)系 。
幼兒班級工作計劃 篇9 一、第一學(xué)期班級基本情況分析
這學(xué)期 ， 我們幼兒園 ， 第二次招收托班幼兒 。 我班共有幼兒20名 ， 男孩8名 ， 女孩12名 。 由于這屆幼兒年齡都很小 ， 一來園 ， 孩子有嚴(yán)重哭鬧現(xiàn)象 。 從家庭現(xiàn)象來看 ， 家長年齡都較年輕 ， 學(xué)歷也較高 ， 但是家長工作忙 ， 把孩子交給爺爺、奶奶帶領(lǐng) 。 從開學(xué)新生家訪中來看 ， 90%的幼兒在家中都是由老人 ， 大人包辦 。 孩子不會自己穿、脫了衣服 ， 大小便不會自理 ， 有的甚至還要尿褲子 ， 不會告知大人自己的需求 。 不會自己吃飯 ， 不會使用小勺 ， 都是大人包辦 。 在家中養(yǎng)成不良的進(jìn)餐習(xí)慣 ， 幼兒有的是邊吃飯 ， 邊跑 ， 有的是邊玩 ， 邊喂著吃飯 ， 把飯含在嘴里 ， 有許多幼兒有嚴(yán)重的挑食現(xiàn)象 。 幼兒在家中都有午睡的習(xí)慣 。 但是花樣百出 ， 有的要大人陪著睡 ， 有的要含著奶嘴睡 ， 有的喜歡抱著被子 ， 咬著手帕睡 。 在家中孩子說什么 ， 就是什么 ， 比較溺愛 。 同伴之間不會交往 ， 不合群 ， 有爭奪玩具 ， 打鬧現(xiàn)象 。
生活：
剛開學(xué) ， 孩子們不適應(yīng)幼兒園生活 ， 不愿意參加集體活動 ， 不會與同伴交往 。 80%的孩子不能區(qū)分自己和幼兒園的物品 ， 把別人玩具帶回家 。 獨(dú)立生活能力差 ， 自理能力也差 ， 需要不斷的培養(yǎng)衛(wèi)生習(xí)慣 ， 和獨(dú)立進(jìn)餐習(xí)慣 ， 讓幼兒學(xué)會使用小勺 。 能獨(dú)立地處理大小便 ， 會請大人幫助并能知道有大小便會告知大人 。
運(yùn)動：
由于幼兒年齡小 ， 基本動作發(fā)展的不夠協(xié)調(diào) ， 需要繼續(xù)發(fā)展 。 能讓幼兒體驗在自然環(huán)境中活動的樂趣 。 能隨意地活動身體 。
學(xué)習(xí)：
由于大多數(shù)幼兒沒上過托兒所 ， 在家中教育又不重視 。 在認(rèn)識方面能力差 ， 動作不協(xié)調(diào) ， 害怕單獨(dú)上下樓梯 。 只有個別幼兒認(rèn)識一些常見的顏色和一些簡單的圖形 ， 物體 。 幼兒口齒也不清 ， 不愿意說話 ， 不會說普通話 ， 也聽不懂普通話 ， 鄉(xiāng)音重 。 在藝術(shù)表現(xiàn)方面 ， 有許多幼兒會在聽到音樂時 ， 作些相應(yīng)的動作：如跳、扭動身體 ， 拍手 ， 笑等等動作 。 但是 ， 還是有一部分幼兒對音樂不感興趣 ， 坐在那兒沒有反應(yīng) 。 在美術(shù)表現(xiàn)方面 ， 是處于涂鴉階段 。
存在不足：
幼兒新入園 ， 需盡快穩(wěn)定情緒 ， 使其適應(yīng)幼兒園集體生活 。 孩子們年齡偏小 ， 依賴性強(qiáng) ， 需提高生活自理能力及動手操作能力 。 個別孩子注意力不集中 ， 時常離開集體 。 不知到自己的行為會影響到同伴 。 對個別幼兒的口語表達(dá)能力、交往能力、膽量等方面 ， 都需要不斷加強(qiáng) 。
二、學(xué)期教育目標(biāo)
生活
1、能盡快適應(yīng)集體生活 ， 喜歡幼兒園 。 能親近老師、阿姨、能隨老師、同伴一起活動 。 在集體生活中感到溫暖 ， 心情愉快 ， 形成安全感、信賴感 。

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