在遵守紀(jì)律上：
認(rèn)真遵守園內(nèi)的一切規(guī)章制度 ， 作到不遲到不早退 ， 換班提前和領(lǐng)導(dǎo)打招呼 ， 幼兒一日活動的組織嚴(yán)格按雙常規(guī)進(jìn)行 。
在立足本崗發(fā)揮作用方面：作為班長首先要一身做則 ， 發(fā)揮榜樣帶動作用 。 在工作中要想在前干在前 ， 對于同事在生活中工作中遇到的困難要及與真誠的幫助 ， 以真誠和努力協(xié)調(diào)班內(nèi)工作 。 教養(yǎng)員做到專研業(yè)務(wù) ， 學(xué)而不厭 ， 結(jié)合班內(nèi)重點(diǎn)工作和主題活動 ， 有目的的開展教育教學(xué)活動 。 創(chuàng)設(shè)環(huán)境 ， 準(zhǔn)備材料 ， 針對小班年齡特點(diǎn)和以有經(jīng)驗(yàn) ， 在細(xì)致入微照顧的同時在一日生活中培養(yǎng)幼兒基本自理能力的技能 ， 良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣和一日生活常規(guī)；保證幼兒足夠的戶外活動時間 ， 增強(qiáng)體制提高幼兒抵抗力 。 保育員堅(jiān)持日常清潔/消毒等衛(wèi)生保健制度的落實(shí) 。 加強(qiáng)對幼兒生活的護(hù)理 ， 作到常觀察勤動手 ， 細(xì)致的作好工作減少幼兒疾病的發(fā)生 。 安全工作是班組工作中最重要的一環(huán) ， 我班再未來的工作從紫外線燈的管理 ， 不安全隱患的檢查 ， 電源的管理 ， 幼兒室內(nèi)外活動中教師的站位等努力作到責(zé)任到人 ， 杜絕事故的發(fā)生 。
三、班組重點(diǎn)工作：
結(jié)合小班年齡特點(diǎn)和園所特色 ， 我班工作重點(diǎn)定位于“幼兒自理能力的培養(yǎng)”和“幼兒色彩感知能力的培養(yǎng)”兩方面 。 首先我們自購了相關(guān)書籍 ， 通過自學(xué)的方式查找相關(guān)理論基礎(chǔ) ， 結(jié)合幼兒年齡特點(diǎn)和家長問卷中的信息 ， 找出了工作中所要解決的問題 ， 制定了教研計(jì)劃 。 在幼兒自理能力的培養(yǎng)方面 ， 力爭通過環(huán)境物化教育目標(biāo) ， 通過故事、兒歌、游戲等手段激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣 ， 通過細(xì)致的家長工作保持家園教育的一致性 ， 通過家長園地和主題互動墻飾宣傳寶寶的進(jìn)步 ， 通過開展活動展示幼兒發(fā)展等手段完成 。 而在幼兒色彩感知能力的培養(yǎng)方面 ， 則通過幼兒大膽玩色中感知色彩；在與主題活動的結(jié)合中認(rèn)識色彩 ， 選擇色彩涂色；學(xué)習(xí)基本的涂色技能三個階段 。 并通過欣賞生活中的色彩、繪畫作品中的色彩豐富幼兒的審美經(jīng)驗(yàn) 。 通過各種游戲、工具、材料、情境調(diào)動幼兒玩色、涂色的興趣 。 幫助幼兒將作品進(jìn)行簡單裝飾或制作成可供
幼兒玩的玩具材料等方法 。 是幼兒感知利用色彩進(jìn)行創(chuàng)造的喜悅等方法 ， 引導(dǎo)幼兒逐步提高對色彩的感受力 。
盡管做為教養(yǎng)員我們有著多年的工作經(jīng)驗(yàn) ， 在對于小班的工作上幾年不做已生疏了許多 ， 在今后的工作中我們只有不斷的學(xué)習(xí)專業(yè)理論知識 ， 才能更好的駕馭這份工作 。 因此 ， 我們要利用午休時間交流和分享各自的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和工作中的困惑 ， 掀起互幫互學(xué)之風(fēng) ， 使我班的工作在班組成員的勤奮進(jìn)取中有所創(chuàng)新 。
總之 ， 在我園爭創(chuàng)示范園的關(guān)鍵時刻 ， 我班將本著講團(tuán)結(jié)、講奉獻(xiàn)、顧大局的精神 ， 以高度的責(zé)任心、事業(yè)心迎接未來的工作 。
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