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關(guān)于小學(xué)班級工作計劃模板集合6篇( 五 )

小知識


二、學(xué)生現(xiàn)狀分析：
本班共有32名學(xué)生 ， 13名女生 ， 19名男生 。 每個出國孩子都活潑可愛 ， 有著很強的上進(jìn)心和集體榮譽感 。 他們好奇心強 ， 求知欲強 ， 但是由于剛踏入小學(xué) ， 年齡小 ， 自制能力差 ， 時常不能控制自己 ， 上課時愛隨便說話或者做小動作;衛(wèi)生也不能很好地保持 ， 很多行為習(xí)慣有待進(jìn)一步培養(yǎng) ， 常規(guī)教育任務(wù)艱巨 。
三、工作思路：
1. 樹立一種意識：以人為本 ， 以學(xué)生為主體 ， 讓德育因行動而精彩 。
2. 抓住兩條主線：學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育;培養(yǎng)良好的班集體 。
3. 突出兩個重點：通過常規(guī)管理促養(yǎng)成教育;通過豐富活動培養(yǎng)多種能力 。
四 、工作目標(biāo)
第一：建立完善的班級管理制度 。 班級里實行班干部責(zé)任制 。 挑選和培養(yǎng)積極分子 ， 組建班委會 ， 和老師共同抓好班級日常管理 。
第二：狠抓學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成教育 。 好習(xí)慣成就大未來 ， 好習(xí)慣的養(yǎng)成是學(xué)生成才的關(guān)鍵 。
第三：重視主題班會和各種活動的開展 ， 培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神 ， 形成集體凝聚力 。 用活動來達(dá)到教育的目的 ， 增強班級凝聚力 ， 開好主題班會 。 第四：養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣 。
班級衛(wèi)生實行責(zé)任到位制 ， 每天小結(jié) ， 進(jìn)行獎懲;個人衛(wèi)生實行監(jiān)督 。
五、具體措施
(一)常規(guī)教育方面
養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣 ， 對學(xué)生的成長進(jìn)步是十分必要的 ， 良好的行為習(xí)慣使一個人的終生發(fā)展受益匪淺 。 剛踏入一年級的小學(xué)生 ， 對于學(xué)校的日常生活和學(xué)習(xí)還不太適應(yīng) ， 每一項規(guī)章制度對于他們來說是極其陌生的 。 為了使學(xué)生能夠及早進(jìn)入角色 ， 適應(yīng)學(xué)校的生活 ， 這就要班主任在日常生活中能有序地引導(dǎo) ， 并且內(nèi)容要近一點 ， 小一點 ， 實一點 ， 時時處處向?qū)W生進(jìn)行有針對性的常規(guī)教育 ， 從不同的方面和角度對學(xué)生進(jìn)行規(guī)律性的常規(guī)訓(xùn)練 。 因此 ， 決定從以下幾點入手：
1.充分利用班隊會時間學(xué)習(xí)《一日常規(guī)》《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》 ， 并在日常學(xué)習(xí)過程中讓學(xué)生知道什么行為是對的 ， 什么是不對的 ， 使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣 。 在班級設(shè)立“小小監(jiān)督崗” ， 專門負(fù)責(zé)監(jiān)督檢查學(xué)生的日常行為 ， 并在下周班隊會時間進(jìn)行總結(jié) 。 通過監(jiān)督崗的匯報 ， 學(xué)期末評出“最佳拇指獎”;對表現(xiàn)不夠好的學(xué)生 ， 及時進(jìn)行點撥、指導(dǎo) ， 加強教育 。
2.合理利用升旗儀式、重大節(jié)日加強學(xué)生的德育教育 。 這學(xué)期利用教師節(jié)、國慶節(jié)、少先隊建隊日和元旦等重大活動舉行一些有意義的主題班隊會 ， 使學(xué)生懂得做人的道理 ， 培養(yǎng)其愛國主義情感 ， 同時 ， 讓學(xué)生在各種活動和勞動中初步學(xué)會合作 ， 學(xué)會生活 。
3.充分發(fā)揮各項活動的教育陣地作用 ， 增強學(xué)生的榮譽感 ， 使學(xué)生心中有他人 ， 有集體 。 比如:可以充分發(fā)揮教室內(nèi)外的刊版的教育作用 ， 采用“自理小屋” “衛(wèi)生小天使”和“禮儀花園”等欄目進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣 。 對于學(xué)生書寫讀書的姿勢 ， 我將采用“誰的小樹長得最直”的活動進(jìn)行監(jiān)督 ， 并在課堂上隨時提醒與幫助 。
(二)班級紀(jì)律方面
一個班級 ， 要想有良好的班風(fēng) ， 必須要有良好的紀(jì)律才行 。 因而,我從以下幾點入手：
1.課堂紀(jì)律
首先 ， 師生共同制定班規(guī)班紀(jì) ， 并制定相應(yīng)的獎懲辦法 。 這樣 ， 學(xué)生既感到有趣 ， 又有動力 ， 而且可以在不知不覺中遵守紀(jì)律 。 由于是孩子們自己制定的 ， 這樣變被動的各種要求為主動的行為 ， 有助于學(xué)生將文字內(nèi)化為行為 。 我們班的宗旨是“說到就要做到” 。

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