4、家教結合：經(jīng)常保持與否學生家長聯(lián)系 ， 使學校教育和家庭教育有機地結合起來 ， 本學期 ， 力爭把所有的家長走訪一次 ， 甚至多次 。 努力把本班的理念傳輸給家長 ， 以去得家長們的積極配合 。 5、培養(yǎng)一支團結有力班隊干部隊伍：及時選拔班隊干部 ， 并及時召開班干部會議 ， 針對他們在工作中出現(xiàn)的問題 ， 教給他們工作方法 ， 使他們明確自己的職責 ， 指出他們的優(yōu)缺點和今后努力工作的方向 。 同時 ， 還要求他們注意班干部成員之間的合作 ， 齊心協(xié)力 ， 擰成一股繩 ， 盡力在同學之間樹立他們的威信 ， 創(chuàng)造機會 ， 鍛煉和培養(yǎng)他們的能力 。 本學期 ， 我們將采用競選上崗的形式選出班干部 ， 打破原有班干部的分工 ， 把班干部分為；紀律班長、學習班長、衛(wèi)生班長、安全班長、文娛班長、教室美化班長、體育班長、值日班長 。 每個職位有正副兩人進行管理 。 每周利用一節(jié)晨會可各個班長進行班級評議 ， 選出優(yōu)秀班長兩名 。
6、重視對特殊學生的關懷教育：我們班有兩位特殊的學生 ， 一位患有多動癥 ， 本學期已有明顯改善 ， 要對他提出更進一步的要求 。 盡量在本學期能讓他融入集體中去 。 另一位 ， 因為媽媽患有間發(fā)性精神病 ， 所以孩子的智力受到一定的影響 。 本學期的努力方向是要讓她能自覺寫作業(yè) 。 平時 ， 教育班上的其他孩子 ， 關心他們的生活 ， 及時和家長聯(lián)系 ， 體貼他們的冷暖 ， 了解他們的心理 ， 建立平等和諧的師生關系 ， 努力使他們的現(xiàn)狀得到改善 。 了解班上的單親家庭建立檔案 ， 定期進行談心 ， 使這些孩子也能和其他孩子一樣快樂成長 。
7、我的進步與不足：每周把自己的進步與不足進行一個小結 ， 寫在一本小本子上 ， 定期進行交流 。
具體內(nèi)容安排：
１、每月主題 。
2月 ， 布置教室 ， 競選班干部 ， 初步形成班干部的任命與評價體制 。 學習學校本學期的德育及少先隊計劃 。 加強學生的常規(guī)教育 ， 形成良好的班風 。 進行少先隊儀式的訓練 。 建立特殊學生的檔案 ， 并進行跟蹤記錄 。 注重對學生進行集體榮譽感的培養(yǎng) 。 與每個學生進行一次平等的談話 。 用校信通的形式 ， 對每位學生進行一次月小節(jié) 。 召開一次班干部會議 。 完成班級中“讀書小明星”的評選 。
3 ， 加強班級常規(guī)教育 。 對學生進行集體榮譽感的培養(yǎng) 。 進一步完善班干部隊伍 ， 初步形成班干部對班級的自治 。 組織學生觀看勵志題材的電影 。 對班級的文化建設進行更新 ， 讓班干部自己完成班級的布置 。 為班級中有特長的學生舉辦一次展覽 。 迎接學校的評估 。 班干部自己組織一次會議 。 對一些特殊的家庭進行走訪 。 對班級中的“讀書小明星”進行表彰 。
14月 ， 對班級的常規(guī)進行一次檢查 。 加強對學生進行集體榮譽感的培養(yǎng) 。 制定本學期的學習目標 ， 填寫《成長的腳印》 。 對班級中的“靜態(tài)文化”欄進行更換 。 對本班的一些特殊學生進行跟蹤記錄 。 組織召開一次對干部會議 。 讓對干部對自己前一階段的工作進行一次小結 。 在班級中評選：學習明星、紀律明星、衛(wèi)生明星并進行表彰 。 對每個孩子進行一次評價 ， 以校信通的形式發(fā)給每位家長 。
5月 ， “我是小主人”月 ， 每天在班級中選出四位同學管理班級 ， 一周進行一次評比 ， 評出本周的“最佳小主人” 。 并把他的照片貼在“嘿！嘿！我最棒”欄中 。 評出常規(guī)最好的小隊 。 全面進行一次家訪或與家長進行一次談話 。 開展“手拉手”互助活動要求每位班干部幫助一位需要幫助的同學 ， 提高學習成績 。 為迎接“六一”慶典活動準備節(jié)目 。
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