⑤注重孩子的心理健康教育 ， 如在幼兒的情緒方面進(jìn)行正確的引導(dǎo) ， 正確的坐、行、走、書寫姿勢的培養(yǎng) 。
⑥知道保管自己的學(xué)習(xí)用具 ， 每次用完學(xué)會清點(diǎn) 。
2、配合保健醫(yī)生做好衛(wèi)生保健工作
①把好晨檢關(guān) ， 在晨區(qū)活動后進(jìn)行評價
②定期組織幼兒進(jìn)行體檢 ， 并做好反饋 。
③邀請保健老師進(jìn)課堂 ， 教幼兒掌握自我防范的方法 ， 在傳染病多發(fā)季節(jié)能及時地進(jìn)行預(yù)防 。
3、密切結(jié)合幼兒的生活進(jìn)行安全教育
①嚴(yán)格執(zhí)行接送制度 ， 防范于未然
②經(jīng)常檢查班上各項設(shè)施 ， 杜絕不安全隱患 ， 及時上報及時處理 ， 把安全工作放在第一位 。
③認(rèn)真觀察幼兒的活動情況 ， 避免不安全事件 ， 樹立安全意識 。
④利用一日活動中各個環(huán)節(jié) ， 隨機(jī)進(jìn)行安全教育 ， 每次活動前提出要求 ， 比如：吃飯前要求幼兒注意不碰撒熱湯等⑤根據(jù)中班特點(diǎn)經(jīng)常講一些有關(guān)安全的小常識、小故事 。
4、開展豐富多彩的戶外體育活動 ， 提高幼兒對環(huán)境的適應(yīng)能力 ， 充分利用陽光進(jìn)行日光浴 。 鼓勵性格較為安靜的幼兒主動參與 。
5、訓(xùn)練生動、活潑的操前游戲 ， 并利用晨間、課間、午間這三段時間訓(xùn)練幼兒的拍球技能 ， 并開展階段性比賽 ， 爭取人人過拍球關(guān) 。
三、教育工作
1、以“活動”“整合”為主要課程建構(gòu)形式 ， 開展促進(jìn)孩子全面發(fā)展的主題活動 。 1預(yù)設(shè)主題：成長快樂二月份 ， 種子的秘密三月份 ， 交通工具博覽會四月份 ， 奇妙的蛋五月份 ， 頑皮一夏六月份 。
2靈活運(yùn)用幼兒園、家庭、及社會的本土資源 ， 體現(xiàn)“生活既教育”的教育觀念 ， 繼續(xù)開展“主題生成” ， 從多方面考慮主題活動內(nèi)容 ， 體現(xiàn)幼兒活動的主體性 。
3主題指導(dǎo)要點(diǎn)：※根據(jù)幼兒的興趣、幼兒的生活經(jīng)驗、季節(jié)的特點(diǎn)來決定主題活動 。 ※環(huán)境布置符合主題內(nèi)容 ， 主要讓幼兒參與進(jìn)來 ， 讓幼兒成為環(huán)境布置的主人 ， 讓環(huán)境與幼兒對話 。
創(chuàng)設(shè)與主題相適應(yīng)的區(qū)域 ， 并隨著主題的深入增添、更改區(qū)域內(nèi)容 。 ※充分尊重幼兒的自主性 ， 教師只是支持者、合作者 。
2、體現(xiàn)“藝術(shù)”及“互動”特色 ， 創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的環(huán)境 ， 給予幼兒充分的感受和滿足 。
1教師收集音樂藝術(shù)家圖片 ， 裝飾在走廊墻上 ， 激發(fā)幼兒興趣 ， 與幼兒共同豐富墻面 ， 并提供相關(guān)資料幫助幼兒進(jìn)一步認(rèn)識 ， 從而增強(qiáng)對音樂藝術(shù)的向往 。
2注重區(qū)角、創(chuàng)游環(huán)境材料的投放 ， 加強(qiáng)指導(dǎo)觀察 ， 從中了解需要 ， 投放更有利于幼兒進(jìn)一步發(fā)展的材料 ， 發(fā)揮環(huán)境教育功能 。
3創(chuàng)設(shè)主題活動展示區(qū)即主題墻 ， 努力采用多種形式讓幼兒在展示區(qū)內(nèi)有機(jī)會表現(xiàn)自己 ， 體驗成功的快樂 。
3、多給孩子走出課堂 ， 走進(jìn)大自然 ， 走進(jìn)社會及自己解決處理問題的機(jī)會 。 啟發(fā)幼兒在大量感知事物的過程中發(fā)現(xiàn)問題 ， 并進(jìn)行探索 ， 從而使幼兒思維活躍 ， 興趣廣泛 。
4、結(jié)合節(jié)日對幼兒進(jìn)行品德教育三月份：開展“我愛媽媽”的主題教育 ， 教育幼兒熱愛自己的母親、老師等 。 四月份：開展“植樹節(jié)”活動 ， 開展種植園地的活動 ， 日常生活中對幼兒進(jìn)行環(huán)保教育 。 利用“清明節(jié)”為契機(jī) ， 萌發(fā)幼兒愛英雄的情懷 。 五月份：開展“我是好幫手”的勞動教育 ， 讓幼兒了解周圍人的工作 ， 理解他們的勞動和自己的關(guān)系 ， 懂得珍惜別人的勞動成果 。 六月份：參加“六一”匯演籌備活動 。 布置節(jié)日的班級 ， 感受節(jié)日的歡愉 。
5、在“家長助教”“親子活動”中促進(jìn)幼兒、家長、教師的共同進(jìn)步與成長 。
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