冬天是什么中班教案示例：
1、設(shè)計背景
隨著冬天的到來 ， 孩子們發(fā)現(xiàn)人們的穿著有所改變的同時也產(chǎn)生許多迷惑：“為什么看不到小螞蟻出來搬食物?樹上的小鳥不見了 ， 它們都到哪去了?”
孩子們對動物的生活習性的改變產(chǎn)生了好奇 ， 因此為了順應(yīng)幼兒的興趣需要和發(fā)展的需要 ， 我通過活動《冬天是什么》可以讓孩子們了解冬天對動物們生活習性產(chǎn)生的影響 ， 以激發(fā)幼兒的興趣和對動物的情感 。
2、活動目標
理解故事《冬天是什么》 ， 感受冬天里的快樂 ， 了解一些動物在冬天里的特別活動 。 理解一些動物不同的過冬方式 。 通過語言表達和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣 。 能分析故事情節(jié) ， 培養(yǎng)想象力 。 引導幼兒在故事和游戲中學習 ， 感悟生活 。
3、重點難點
重點：理解故事 ， 感受冬天的快樂 。 難點：知道動物過冬的幾種不同方式 。
4、活動準備
幼兒用書《動物過冬》 ， 教學課件《冬天是什么》 。
5、活動過程
教師：冬天里我們用什么方法來取暖呢?吃熱的東西 ， 戴圍巾、戴手套、穿棉襖、戴棉帽 ， 烤火或用取暖器、做運動等方式取暖 。 教師：原來 ， 在寒冷的冬天里我們有好多方法來取暖!!來自快思老師教案.!但是 ， 小動物們又是怎樣度過寒冷的冬天呢?下面我們來聽一聽、看一看 。
一、傾聽故事《冬天是什么》
教師播放故事課件 ， 講述故事 。
二、理解故事 ， 交流討論
教師：故事的名字叫什么?故事里都有哪些動物?教師：冬天 ， 燕子、杜鵑和大雁有什么特別的活動?(飛到溫暖的南方—遷移過冬) 。 教師：青蛙、小熊和蛇又有什么特別的活動?(美美地睡覺—冬眠) 。 教師：松鼠、兔子和綿羊身上出現(xiàn)什么特別的現(xiàn)象?(長出更多更厚的毛御冷—換毛過冬) 。
教師：螞蟻有什么特別的表現(xiàn)?(躲在窩里 ， 不出門—躲藏過冬和儲糧過冬) 。 教師：冬天里的小朋友有什么特別的活動?(坐雪橇、堆雪人、打雪仗) 。 教師小結(jié) 。 在冬天里 ， 小動物們就是通過遷移、冬眠、換毛、躲藏和儲糧等過冬方式來度過寒冷的冬天的 。
6、教學反思
本次活動教師能運用課件引導幼兒傾聽故事 ， 幫助幼兒理解故事的同時能引導幼兒理解一些動物不同過冬的方式 ， 從而豐富幼兒對各種動物過冬的科學知識 。
活動中 ， 教師注重孩子們的年齡特點 ， 采用生動形象的課件和有效提問來引導幼兒進行討論 ， 鼓勵幼兒大膽交流 ， 分享彼此不同見解 ， 在說中學 ， 從而發(fā)展了幼兒的思維 ， 豐富了知識 ， 進一步拓展了幼兒的認知空間 。
但本次活動也存在了一些不足 ， 如教師語言還不夠精練 ， 在活動的最后一個環(huán)節(jié)結(jié)束較快 ， 沒能很好的小結(jié)等 。 但本次活動目標基本達到 。
寫教案注意事項：
1、請認真反思整個環(huán)節(jié)有沒有圍繞目標并最終實現(xiàn)目標 。
2、請認真審查教學重點(需著重講的)是不是花了較多心思和時間 ， 教學難點(學生理解上有困難的)有沒有變得通俗易懂(注意考慮年齡段學生的接受、理解能力) 。
3、請注意教學不是單純的教師講、學生理解的過程 。
4、教學中不能缺少啟發(fā)、鞏固 ， 同時注意教學策略的應(yīng)用 。
5、教學各環(huán)節(jié)應(yīng)注意銜接、過渡 。
【冬天是什么中班教案? 冬天幼兒原教學】6、教學中學生的回答往往不可預(yù)知 ， 我們只能引導他們得出我們期待的答案!對于不是唯一性的答案 ， 不用具體寫 。
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