項目式教學(xué)是在西方廣泛應(yīng)用的教學(xué)方式 ， 就是在老師的指導(dǎo)下,將一個相對獨立的項目交由學(xué)生自己處理 ， 信息的收集、方案的設(shè)計、項目實施及最終評價 ， 都由學(xué)生自己負(fù)責(zé),學(xué)生通過該項目的進行 ， 了解并把握整個過程及每一個環(huán)節(jié)中的基本要求 。
這種教學(xué)方式被應(yīng)用到各個學(xué)科中 ， 進行跨學(xué)科或跨知識點的整合 。 例如 ， 需要同學(xué)們運用到學(xué)科知識和藝術(shù)設(shè)計能力 ， 同時培養(yǎng)團隊合作精神；大到完成一項工程 ， 進行一次外出實踐活動等等 。 同學(xué)們在傳統(tǒng)教育方式中夯實知識基礎(chǔ)的同時 ， 也在項目式、活動式教學(xué)中 ， 實現(xiàn)知識的融會貫通 ， 體會學(xué)習(xí)的樂趣
擴展資料：
項目教學(xué)法的程序：
1、確定項目任務(wù)
這是項目教學(xué)法的導(dǎo)向階段 ， 即立項 。 通常由教師提出一個或幾個項目任務(wù) ， 然后同學(xué)生一起討論 ， 最終確定項目的目標(biāo)和任務(wù) 。
【什么是項目式教學(xué)】2、制定項目計劃
一般此階段包括四步：學(xué)生分組 ， 以小組合作的形式進行學(xué)習(xí)；學(xué)生自主學(xué)習(xí) ， 項目開發(fā)；學(xué)生根據(jù)分析結(jié)果制訂小組的行動計劃；學(xué)生根據(jù)項目要求完成成品制作 。
3、組織項目實施
此階段中 ， 學(xué)生明確自己在小組中的分工以及合作的形式 ， 然后按照已確定的工作步驟和程序工作 。 對項目實施步驟要解釋清楚 ， 相關(guān)資料也要及時給出 。 教師除了要告訴學(xué)生需要完成的項目是什么 ， 還應(yīng)該適當(dāng)?shù)靥嵝褜W(xué)生先做什么 ， 后做什么 。
4、檢查評估、總結(jié)
在項目完成后要及時進行總結(jié)評價 ， 以促進學(xué)生的進一步發(fā)展 。 先由學(xué)生對自己的工作結(jié)果進行自我評估 ， 然后小組內(nèi)互評 ， 再由教師進行檢查評分 。 師生共同討論 ， 評判項目工作中出現(xiàn)的問題 ， 學(xué)生解決問題的方法以及學(xué)生行動的特征 。 通過對比師生評價結(jié)果 ， 找出造成結(jié)果差異的原因 。
5、成果展示
項目實施工作結(jié)束后 ， 對形成的優(yōu)秀成果進行展示 ， 鼓勵優(yōu)勝者 ， 同時也使資源共享
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