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教導(dǎo)年度工作計(jì)劃合集9篇(16)

小知識(shí)


認(rèn)真學(xué)習(xí)《規(guī)劃綱要》為重點(diǎn) ， 進(jìn)一步加強(qiáng)各學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)的研讀 ， 繼續(xù)以“有效教學(xué)”為研究方向 ， 以“教學(xué)五環(huán)節(jié)”中的有效備課為抓手 ， 有重點(diǎn)的強(qiáng)化教學(xué)流程過(guò)程管理 ， 組織開展主題式的教學(xué)研究 ， 以科研求發(fā)展 ， 進(jìn)一步提高教研活動(dòng)的有效性 ， 并積極爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)秀教研組 。
三、主要工作和具體措施
（一）教學(xué)流程管理
1、繼續(xù)以教學(xué)流程“五環(huán)節(jié)”中的備課為本學(xué)期的重點(diǎn)抓手 ， 注重同伴互助 ， 樹立榜樣 ， 力爭(zhēng)教師備課有成效 。
在教學(xué)流程“五環(huán)節(jié)”的常規(guī)管理的基礎(chǔ)上 ， 重點(diǎn)對(duì)備課環(huán)節(jié)進(jìn)行檢查 ， 結(jié)果及時(shí)反饋 ， 通過(guò)對(duì)教研組或備課組研討的優(yōu)秀教案 ， 進(jìn)行收集展示 ， 改進(jìn)提高教師備課的有效性 ， 提高教學(xué)流程管理對(duì)教育教學(xué)的引領(lǐng)和促進(jìn)作用 。
（1）備課：
通過(guò)上學(xué)期對(duì)備課改革的初步思考 ， 本學(xué)期教研組長(zhǎng)確定適合本學(xué)科并有利于提升教師對(duì)教材研討的主動(dòng)性的備課方案 ， 通過(guò)教研組長(zhǎng)培訓(xùn)活動(dòng) ， 確定各學(xué)科的備課要求后 ， 通過(guò)教研組活動(dòng) ， 讓教師明確備課要求 。 教導(dǎo)處根據(jù)各學(xué)科的要求 ， 本學(xué)期安排期初、期中、期末三次備課檢查 。 同時(shí)要求教師在課前熟悉教案 ， 理清教學(xué)思路 。
（2）上課
教導(dǎo)處對(duì)各門學(xué)科的課堂教學(xué)實(shí)行全方位各種形式的常規(guī)檢查 ， 采取三級(jí)管理的方法 ， 努力提高教師的課堂教學(xué)水平：一是要求學(xué)校各級(jí)行政人員聽教師的隨堂課 ， 課后對(duì)聽課老師的教案作出檢查 ， 對(duì)教師的課堂教學(xué)進(jìn)行指導(dǎo) 。 二是通過(guò)“師徒結(jié)對(duì)”、“同伴互助”活動(dòng) ， 兩周固定時(shí)間互相聽課一次 。 三是各教研組通過(guò)集體備課 ， 根據(jù)教研組的主題式研究?jī)?nèi)容開展研討課活動(dòng) 。
具體聽課要求：教導(dǎo)處每周至少2節(jié) ， 教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)每周至少1節(jié) ， 教師一學(xué)期至少15節(jié) ， 并在聽課筆記中作出適時(shí)點(diǎn)評(píng) ， 學(xué)期末作出綜合考評(píng) 。 鼓勵(lì)備課組老師參與隨堂課的聽課 ， 加強(qiáng)交流 ， 互相學(xué)習(xí) ， 形成教研組、備課組內(nèi)的“辯課” 式的研討氛圍
（2）作業(yè)：
在減負(fù)增效的背景下 ， 語(yǔ)數(shù)英教師不得要求學(xué)生購(gòu)買教輔材料 ， 教研組長(zhǎng)與學(xué)科老師確定各年級(jí)作業(yè)本開設(shè)數(shù)量 ， 做到年級(jí)開設(shè)作業(yè)本數(shù)量統(tǒng)一 。 教研組長(zhǎng)在教研活動(dòng)中明確各類作業(yè)本教師批改的要求 。 本學(xué)期教導(dǎo)處將不定期地對(duì)教師批改情況、不同作業(yè)本使用情況作出抽查 。
2、注重學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的有效監(jiān)控 ， 力求教學(xué)質(zhì)量上臺(tái)階 。
（1）命題考核：
加強(qiáng)教師命題考核能力的培養(yǎng) 。 強(qiáng)化單元教學(xué)目標(biāo)的落實(shí) ， 提高教師單元命題能力 ， 整理調(diào)整校語(yǔ)、數(shù)、英教學(xué)單元質(zhì)量監(jiān)控題庫(kù) ， 切實(shí)有效提高教學(xué)質(zhì)量 。
（2）質(zhì)量監(jiān)控：
①教研組互控——每周課后練習(xí)卷最多一張A4紙 ， 減少單一機(jī)械的操作題型 ， 教導(dǎo)處不定時(shí)作出抽查 。
②教導(dǎo)處監(jiān)控——各學(xué)科單元測(cè)驗(yàn)卷由教導(dǎo)處審閱 ， 開出準(zhǔn)印單 。
③區(qū)教研室導(dǎo)控——期末監(jiān)控
（3）跟班調(diào)研
繼續(xù)實(shí)施跟班調(diào)研 ， 本學(xué)期調(diào)研具體落實(shí)綜合學(xué)科 ， 全面里了解各班綜合學(xué)科教師教學(xué)的指教情況 ， 同時(shí)進(jìn)一步全面總結(jié)學(xué)生的學(xué)習(xí)、身心、健康等全方位的情況 ， 對(duì)調(diào)研教師建立成長(zhǎng)檔案 。
（4）第5周接受區(qū)小學(xué)教研室對(duì)我校進(jìn)行科學(xué)與技術(shù)學(xué)科調(diào)研 。
（二）教研組、備課組建設(shè)
1、開展以“課例研究”為載體 ， 開展專題的教學(xué)實(shí)踐研究活動(dòng) 。
（1）各教研組根據(jù)區(qū)教研室教研活動(dòng)室下達(dá)的要求 ， 確定教研組活動(dòng)的主題活動(dòng)內(nèi)容 ， 語(yǔ)文教研組主題：根據(jù)主題研究?jī)?nèi)容由教研組長(zhǎng)提供教師理論學(xué)習(xí)材料 ， 在教師自學(xué)的基礎(chǔ)上 ， 在教研中進(jìn)行交流學(xué)習(xí)體會(huì) 。

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