這首詩是詩人寫的，送給了他的好朋友劉京聞 。這首詩的前兩句寫的是場景，抓住“荷盡”、“菊殘”形容深秋初冬的蕭瑟景象 。“已無”與“猶有”形成鮮明的對比，突出菊花在傲霜抗寒的形象 。最后兩句討論的是風景，揭
這首詩是詩人寫的，送給了他的好朋友劉京聞 。這首詩的前兩句寫的是場景，抓住“荷盡”、“菊殘”形容深秋初冬的蕭瑟景象 ?！耙褵o”與“猶有”形成鮮明的對比，突出菊花在傲霜抗寒的形象 。最后兩句討論的是風景，揭示贈詩的目的 。說明雖然冬天景色蕭瑟寒冷，但也有豐碩的成果、成熟收獲的一面，而這恰恰是其他季節(jié)無法比擬的 。詩人這樣寫道，它被用來比喻人達到全盛時期，雖然青春已經逝去，但也是一種成熟的生活、偉大成就的黃金階段，鼓勵朋友們珍惜這段美好時光，樂觀的、努力工作，不要沮喪、妄自菲薄 。
蘇軾的《給劉京聞》，這首詩寫于元佑五年，蘇軾任杭州刺史時 ?！盾嫦嘁魪幕氛f這首關于初冬景色的詩，“在作品中表現(xiàn)出完美的技巧或精細的工藝” 。詩雖為給劉京聞而作，許是一幅深秋的景象，劉自己的道德文章，沒有一個字 。這似乎不是題中應有之義，但事實上，作者的高明之處就在于他對劉的人品和節(jié)操的歌頌 。不著痕跡地，夾雜在初冬景色的描寫中 。因為在作者看來，一年中最好的風景，沒有什么能比得上初冬橙色和桔黃色的景色 。而柑橘就像松柏，最能代表人的高尚品格和堅定性的是節(jié)操 。
【贈劉景文古詩的意思 贈劉景文古詩帶拼音】
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