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“教學(xué)相長”出自《禮記·學(xué)記》，原文為：知不足然后能自反也，知困然后能自強(qiáng)也。故曰教學(xué)相長也。“教學(xué)相長”指教育與學(xué)習(xí)互相促進(jìn)與影響，從而使這兩方面都得到提升。

【教學(xué)相長出自哪里教學(xué)相長出自哪里作者】教學(xué)相長的典故
一
雖有佳(嘉)肴，弗食，不知其旨也;雖有至道，弗學(xué)，不知其善也。是故學(xué)然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也。知困，然后能自強(qiáng)也。故曰：教學(xué)相長也。兌命曰：“學(xué)學(xué)半 ?！逼浯酥^乎?
譯文
即使有美味的菜肴，如果不吃，就無法知道它的味道是鮮美的;即使有最好的道理，不去學(xué)習(xí)，就不會(huì)知道它的高妙。因此，學(xué)習(xí)然后知道自己有不足的地方，(通過)教然后知道(自己)有困惑不解的地方。知道(自己)有不足的地方，然后(才)能夠督促自己(進(jìn)一步學(xué)習(xí));知道(自己)有困惑不解的地方，然后才能夠自我奮發(fā)進(jìn)取。所以說：教和學(xué)是互相促進(jìn)、共同提高的 ?！秲睹氛f：教別人也是自己學(xué)習(xí)的一半。大概說的就是這個(gè)道理吧。

二
劍雖利，不厲不斷;材雖美，不學(xué)不高。雖有旨酒嘉殽，不嘗，不知其旨;雖有善道，不學(xué)，不達(dá)其功。故學(xué)然后知不足，教然后知不究。不足，故自愧而勉;不究，故盡師而熟。由此觀之，則教學(xué)相長也。

譯文
劍刃雖然銳利，不去磨礪它的話就不能斬?cái)鄸|西;人的資質(zhì)雖然聰穎，如果不認(rèn)真學(xué)習(xí)，就不能提高修養(yǎng) 。雖然有美酒佳肴，不親口品嘗，就不能知道它們的味美;雖然有正確的道理，不努力學(xué)習(xí)，就不能通達(dá)它們的功用。所以說，通過學(xué)習(xí)，然后才會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的不足;通過傳授，然后才知道自己研究不深。發(fā)現(xiàn)自己的不足，就會(huì)心愧而努力學(xué)習(xí)，知道自己的研究不深，就會(huì)遍天下求師而弄透事理。從這些看來，傳授與學(xué)習(xí)是相互促進(jìn)的。