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在我們小時(shí)候相信也聽(tīng)過(guò)許多關(guān)于古詩(shī)人的故事了，老師與家長(zhǎng)們也都鼓勵(lì)著我們勇于向古人學(xué)習(xí) 。上學(xué)之后，歷史課本一般也會(huì)黑白分明，好人壞人分的清楚 ?？上藷o(wú)完人，傳說(shuō)中和課本上的光輝形象，背后不一定是高尚的人品，比如下面幾位

1.匡衡鑿壁偷光出自西漢大文學(xué)家匡衡幼時(shí)鑿穿墻壁引鄰舍之燭光讀書(shū) ，終成一代文學(xué)家的故事。現(xiàn)用來(lái)形容家貧而讀書(shū)刻苦的人。要學(xué)習(xí)鑿壁偷光的精神，學(xué)習(xí)匡衡不怕艱難學(xué)習(xí)的恒心與毅力。
這本來(lái)沒(méi)什么問(wèn)題，可是我們?nèi)媪私膺@個(gè)人，匡衡早年是伴隨漢元帝左右，漢元帝在當(dāng)太子的時(shí)候?qū)锖饩头浅Ｓ泻酶?。繼位之后，由郎中升為給事中 ?？锖鈶{借自己早年對(duì)漢家儒學(xué)非常深厚的理解與掌握，深受漢元帝的喜愛(ài) 。
很快變身為漢元帝時(shí)期一人之下萬(wàn)人之上的宰相。在處理政事的時(shí)候，匡衡總是會(huì)采用詩(shī)經(jīng)中的語(yǔ)句來(lái)駁倒自己的敵對(duì)朝臣。而由于漢元帝非常喜歡詩(shī)經(jīng) ，所以每次當(dāng)匡衡使用詩(shī)經(jīng)中的語(yǔ)句來(lái)證明自己的觀點(diǎn)的時(shí)候，漢元帝總是會(huì)支持他。
【歷史上品德很差,不高尚的詩(shī)人有哪些】不過(guò) ，人的欲望總是沒(méi)有極限的，匡衡被封為安樂(lè)侯的時(shí)候，他封國(guó)的土地已經(jīng)有31萬(wàn)畝 ?？锖庖廊挥X(jué)得不夠滿足，于是利用誤差將自己的封地憑空擴(kuò)大了4萬(wàn)多畝。
到了漢成帝時(shí)期，由當(dāng)時(shí)的對(duì)匡衡的封地進(jìn)行了重新核實(shí) ，發(fā)現(xiàn)了匡衡從中利用職權(quán)非法侵占土地這一事實(shí) 。隨即向漢成帝報(bào)告，漢成帝將匡衡的封地全部收回將匡衡貶為庶人 ?？锖庾罱K的結(jié)局是由老家而來(lái)經(jīng)歷了人生的轉(zhuǎn)換與宦海的沉浮又回到了老家去。

2.憫農(nóng)李紳第一首詩(shī)具體而形象地描繪了到處碩果累累的景象，突出了農(nóng)民辛勤勞動(dòng)獲得豐收卻兩手空空、慘遭餓死的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題;第二首詩(shī)描繪了在烈日當(dāng)空的正午農(nóng)民田里勞作的景象，概括地表現(xiàn)了農(nóng)民終年辛勤勞動(dòng)的生活，最后以“誰(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒皆辛苦”這樣近似蘊(yùn)意深遠(yuǎn)的格言，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)農(nóng)民真摯的同情之心。
能寫(xiě)出這樣的詩(shī) ，應(yīng)該是個(gè)好官吧，可惜好詩(shī)不是好人。
《云溪友議》中記載，李紳發(fā)跡之前，經(jīng)常到一個(gè)叫李元將的人家中作客，每次見(jiàn)到李元將都稱(chēng)呼"叔叔" 。李紳發(fā)跡之后，李元將因?yàn)橐徒Y(jié)他，主動(dòng)降低輩分，稱(chēng)自己為"弟"、為"侄" ，李紳都不高興，直到李元將稱(chēng)自己為"孫子" ，李紳才勉強(qiáng)接受。
還有一個(gè)姓崔的巡官，與李紳有同科進(jìn)士之誼，有一次特地來(lái)拜訪他，剛在旅館住下，家仆與一個(gè)市民發(fā)生爭(zhēng)斗。得知是宣州館驛崔巡官的仆人，李紳竟將那仆人和市民都處以極刑，并下令把崔巡官抓來(lái) ，說(shuō):"過(guò)去我曾認(rèn)識(shí)你，既然來(lái)到這里，為何不來(lái)相見(jiàn)?"崔巡官連忙叩頭謝罪，可李紳還是把他綁起來(lái) ，打了20杖。崔巡官被送到秣陵時(shí) ，嚇得面如死灰，甚至不敢大哭一聲。當(dāng)時(shí)人們議論紛紛:"李紳的族叔反過(guò)來(lái)做了他的孫子，李紳的友人成了被他流放的囚犯。"