各區(qū)人力資源和社會保障局、教育局，各高等職業(yè)學(xué)校、中等職業(yè)學(xué)校，各有關(guān)單位：
根據(jù)《人力資源社會保障部 教育部 發(fā)展改革委 財政部關(guān)于印發(fā)“十四五”職業(yè)技能培訓(xùn)規(guī)劃的通知》(人社部發(fā)〔2021〕102號)、《上海市人民政府辦公廳關(guān)于印發(fā)〈上海職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展行動計劃(2019-2022年)〉的通知》(滬府辦〔2019〕128號)、《上海市人民政府關(guān)于印發(fā)<上海市加快經(jīng)濟恢復(fù)和重振行動方案>的通知》(滬府規(guī)〔2022〕5號)的有關(guān)要求，為進(jìn)一步提升職業(yè)學(xué)校學(xué)生職業(yè)技能水平，現(xiàn)就推動本市職業(yè)學(xué)校開展職業(yè)技能等級認(rèn)定工作有關(guān)事項通知如下：
一、總體要求
目標(biāo)任務(wù)
“十四五”期間，在全市職業(yè)學(xué)校范圍內(nèi)，培育發(fā)展一批制度完善、運作規(guī)范、成效顯著的職業(yè)技能等級評價機構(gòu)，擇優(yōu)遴選一批評價質(zhì)量高、示范作用好、社會效益強的社會培訓(xùn)評價組織，著力打造一批富有時代特征、產(chǎn)業(yè)特色、上海特點的職業(yè)技能等級認(rèn)定品牌，推動職業(yè)學(xué)校學(xué)生評價規(guī)模穩(wěn)步擴大，評價質(zhì)量持續(xù)提升 ?！笆奈濉蹦?，評價供給多元化、評價對象廣覆蓋的職業(yè)學(xué)校學(xué)生職業(yè)技能評價體系全面確立，職業(yè)學(xué)校畢業(yè)學(xué)年學(xué)生可參加職業(yè)技能等級認(rèn)定的專業(yè)覆蓋率達(dá)80% 。
二、重點任務(wù)
(一)支持職業(yè)學(xué)校組織本校學(xué)生參加職業(yè)技能評價
1.健全完善工作機制 。各類職業(yè)學(xué)校要根據(jù)學(xué)校實際、專業(yè)特色和學(xué)生需求，明確學(xué)生職業(yè)技能評價服務(wù)管理負(fù)責(zé)部門;開展職業(yè)技能等級認(rèn)定和職業(yè)技能提升補貼政策宣傳，鼓勵本校畢業(yè)學(xué)年學(xué)生積極參加職業(yè)技能評價;統(tǒng)籌做好本校學(xué)生參加職業(yè)技能等級認(rèn)定的組織發(fā)動、專業(yè)評估、團體申報、協(xié)調(diào)推進(jìn)等各項工作 。
2.持續(xù)推進(jìn)評估論證 。鼓勵職業(yè)學(xué)校根據(jù)學(xué)生職業(yè)技能評價需求，按照國家職業(yè)技能標(biāo)準(zhǔn)的有關(guān)規(guī)定，在本市人力資源社會保障部門備案的職業(yè)技能等級評價項目范圍內(nèi)，積極申報職業(yè)學(xué)校職業(yè)技能等級認(rèn)定專業(yè)評估，持續(xù)擴大學(xué)校學(xué)生參加職業(yè)技能評價的專業(yè)覆蓋面 。結(jié)合本市產(chǎn)業(yè)發(fā)展以及就業(yè)需求，指導(dǎo)學(xué)生選擇行業(yè)權(quán)威性高、產(chǎn)業(yè)契合度高、市場認(rèn)可度高、證書含金量高的職業(yè)技能評價項目，幫助其通過參加職業(yè)技能評價提升職業(yè)技能水平和就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力 。
3.多方提供評價渠道 。支持職業(yè)學(xué)校依托校企合作企業(yè)，結(jié)合產(chǎn)業(yè)發(fā)展和崗位實際需要，為畢業(yè)學(xué)年學(xué)生提供職業(yè)技能等級認(rèn)定服務(wù);引導(dǎo)職業(yè)學(xué)校對接社會培訓(xùn)評價組織，在統(tǒng)籌安排評價資源的前提下，優(yōu)先為畢業(yè)學(xué)年學(xué)生提供職業(yè)技能等級認(rèn)定服務(wù);鼓勵職業(yè)學(xué)校組織學(xué)生參加各級各類職業(yè)技能競賽，獲得職業(yè)技能等級證書，暢通成長成才的通道 。
(二)引導(dǎo)職業(yè)學(xué)校面向本校學(xué)生開展職業(yè)技能評價
1.培育扶持評價機構(gòu) 。積極鼓勵具備條件的職業(yè)學(xué)校根據(jù)學(xué)校辦學(xué)實際、堅持合理有序發(fā)展原則，報經(jīng)人力資源社會保障部門備案后成為職業(yè)技能等級評價機構(gòu)，面向職業(yè)學(xué)校畢業(yè)學(xué)年學(xué)生開展職業(yè)技能等級認(rèn)定 。評價項目以社會化職業(yè)技能等級評價項目無法滿足學(xué)生評價需求的職業(yè)(工種)、職業(yè)學(xué)?！半p證融通”人才培養(yǎng)改革方案涉及的職業(yè)(工種)為重點，逐步擴大覆蓋面 。對于尚不符合條件但確有自主開展評價需求的職業(yè)學(xué)校，應(yīng)積極組建工作機構(gòu)，完善相關(guān)條件，充實人員力量，爭取達(dá)到要求并申報備案 。
2.明確評價對象范圍 。經(jīng)備案成為職業(yè)技能等級評價機構(gòu)的職業(yè)學(xué)校，應(yīng)先行面向本校畢業(yè)學(xué)年學(xué)生，按照其培養(yǎng)層次開展職業(yè)技能等級認(rèn)定，逐步面向全市其他職業(yè)學(xué)校畢業(yè)學(xué)年相關(guān)專業(yè)學(xué)生提供職業(yè)技能等級認(rèn)定服務(wù) 。對貫通招生培養(yǎng)專業(yè)的職業(yè)學(xué)校學(xué)籍學(xué)生，在完成相應(yīng)職業(yè)教育學(xué)制階段教學(xué)計劃后，可分別參加相應(yīng)級別的職業(yè)技能等級認(rèn)定 。
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