為做好我市義務(wù)教育階段校內(nèi)課后服務(wù)工作 ， 根據(jù)《教育部辦公廳關(guān)于做好中小學(xué)生課后服務(wù)工作的指導(dǎo)意見》（教基一廳〔2017〕2號）、《教育部辦公廳關(guān)于支持探索開展暑假托管服務(wù)的通知》（教基廳〔2021〕30號）、《廣東省教育廳關(guān)于做好中小學(xué)生校內(nèi)課后服務(wù)工作的指導(dǎo)意見》（粵教基〔2018〕9號）和《廣東省教育廳關(guān)于進(jìn)一步做好義務(wù)教育校內(nèi)課后服務(wù)工作的通知》（粵教基函〔2021〕17號）等文件精神 ， 為確保工作有序規(guī)范進(jìn)行 ， 結(jié)合我市實(shí)際 ， 特制訂《關(guān)于進(jìn)一步做好義務(wù)教育校內(nèi)課后服務(wù)工作的通知》 。
根據(jù)通知 ， 中山市中小學(xué)校內(nèi)課后托管服務(wù)內(nèi)容為：
【中山市中小學(xué)校內(nèi)課后托管服務(wù)內(nèi)容】課后服務(wù)可采取合班、走班等形式 ， 以基本托管、素質(zhì)拓展、特色培養(yǎng)模式開展 ， 但不得作為學(xué)校學(xué)科教學(xué)的延伸 ， 不得利用課后服務(wù)時間講授新課 。小學(xué)一、二年級以自主作業(yè)、團(tuán)隊活動、體藝活動、課外閱讀、誦讀經(jīng)典、實(shí)踐活動、手工操作為主 ， 可在校內(nèi)適當(dāng)安排鞏固練習(xí) 。三至六年級以作業(yè)輔導(dǎo)、體藝活動、課外閱讀、傳統(tǒng)文化、興趣小組、科技創(chuàng)新、團(tuán)隊活動、綜合實(shí)踐為主 ， 書面作業(yè)爭取在校內(nèi)完成；初中階段以作業(yè)輔導(dǎo)、答疑解惑、體藝活動、課外閱讀、興趣小組、綜合實(shí)踐、科技創(chuàng)新為主 。
1. 基本托管 。
早到托管 ， 學(xué)校開校門應(yīng)不晚于早上7:30 ， 為有需求的學(xué)生提供早餐服務(wù) ， 對早到學(xué)生組織開展閱讀、體育鍛煉等活動；午餐及午休托管 ， 為有需求的學(xué)生提供午餐午休服務(wù) ， 并指導(dǎo)學(xué)生做好午餐的自我管理 ， 安排學(xué)生在教室平躺午休 ， 鼓勵學(xué)生自主管理 ， 養(yǎng)成良好的午休習(xí)慣；放學(xué)后托管服務(wù) ， 根據(jù)學(xué)生自愿申請 ， 開展每天至少一個學(xué)時的集中完成作業(yè)、教師答疑、自主閱讀與自主合作探究等活動服務(wù) 。初中學(xué)校工作日晚上可開設(shè)自習(xí)班 。建立學(xué)習(xí)有困難學(xué)生幫扶制度 ， 對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生給予輔導(dǎo)幫助 ， 為學(xué)有余力學(xué)生拓展學(xué)習(xí)空間 ， 確保學(xué)生活動安全有序 。
2. 素質(zhì)拓展 。
學(xué)校根據(jù)辦學(xué)特色和學(xué)生興趣愛好、個性發(fā)展等需求 ， 開展豐富多彩的科普、文體、藝術(shù)、勞動、閱讀、心理健康等興趣小組及社團(tuán)活動等綜合素質(zhì)拓展類活動 ， 組建高水平運(yùn)動隊和學(xué)生藝術(shù)團(tuán) ， 重點(diǎn)做好學(xué)生體質(zhì)提升、提高學(xué)生審美和人文素養(yǎng) 。
3. 假期托管 。
鼓勵有條件的中小學(xué)校在假期為有需求的學(xué)生提供各類興趣活動 。課后興趣活動服務(wù)主要是發(fā)揮學(xué)校的辦學(xué)特色和優(yōu)勢 ， 組織學(xué)生開展體育、藝術(shù)、科技活動和研學(xué)旅行、拓展訓(xùn)練等 。
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